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한국 성폭력상담소 통계청, 여성가족부
석재은 : 여성의 빈곤실태분석과 탈빈곤 정책과제 개발, 한국보건사회연구원, 2003
조흥식 외 공저 : 여성복지학, 학지사, 2001
Heidi Hartmann : 여성해방이론의 쟁점, 태암, 한국여성의 현실과 여성운동
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한국관광공사, http://www.knto.or.kr/
문화관광부, http://www.mct.go.kr/ 하나투어, http://tour.hanatour.com
이후석, 현대 관광의 이해, (주)학문사
이재춘, 여행업의 이해와 실무, (주)학문사 1. 나의 직업에 대해...
2. 관광에 대한 인식
3. 관광통역안내
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와 실천적 활용), 학지사, 2015.
김영애 저, 자기성장을 위한 성격심리학 (성격심리학자들의 삶과 이론), 시그마프레스, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재 9장 내 마음의 생김에 등장하는 성격유형(주도형, 사교형, 우호형, 분석형)
1) 주도형
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와 응급구조사의 차이?
Ⅳ. 응급 간호사
1. 응급실에서의 간호사의 역할
2. 응급실 간호의 목표
3. 응급실에서의 의료진들의 역할
4. 응급간호사 업무의 범주와 내용
5. 업무 분담 구역별 간호 업무
6. Emergency cart 관리법
7. 응급
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한국교육정책의 이념 ,한국교육개발원
한국교원단체총연합회(1993.11.1), 대입제도 개선방안 ,조선일보
韓國敎育法學會(1986), 敎育의 自由와 大學의 自治 ,大學出版社,p30-32
유팔무(1981), 한국사회학연구 , 제5집
조동일(1993), 우리 학문의 길 ,지식
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한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원) Ⅰ.국민건강보험공단 소개
(1)의의
(2)특성
(3)유형
(4)기능
(5)역할
Ⅱ.기관의 운영
(1)운영구조
(2)운영 체계
(3)조직현황도
(4)부산지사 업무내용
(5)부산지사 부서별 주요업무
Ⅲ.국민보
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와 대학교육, 장락, 1999
김형진, 누가 뭐래도 우리는 민사고 특목고 간다, 글로세움, 2005
김호진, 지식혁명시대의 교육과 대학, 박영사, 2004
오만석, 교육열의 사회문화적 구조, 한국정신문화연구원, 2000
이군현, 교육선진화를 꿈꾸며, 학지사, 20
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와 대학교육, 장락, 2008
김형진, 누가 뭐래도 우리는 민사고 특목고 간다, 글로세움, 2005
김호진, 지식혁명시대의 교육과 대학, 박영사, 2008
오만석, 교육열의 사회문화적 구조, 한국정신문화연구원, 2008
이군현, 교육선진화를 꿈꾸며, 학지사, 20
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합격률의 증가 추세
(3) 가족에 대한 가산점 부여의 법적 근거 문제
4. 재판관 윤영철, 권 성의 반대의견
(1) 국가유공자 예우의 본질
(2) 국가유공자예우의 한계와 최대성의의 원칙
(3) 유공자 가족의 문제
(4) 가산점과 평등의 문제
(5)
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합격자와 교육양극화
Ⅲ. 본 론 2
- 교육양극화와 교육을 통한 사회 양극화의 원인 및 문제점
1. 사교육 상의 격차
2. 공교육 상의 격차
1) 인지적 요소
2) 비인지적 요소
Ⅳ. 결 론
- 대책 및 예방법
1. 사교육에 대한 대책
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