|
한국교육문제연구
오성배(2016), 대학생의 입학전형별 학업성취 및 학교생활 분석, 한국교육문제연구
김은영, 김미란,양성관, 임진택(2013), 대학입학전형 정책의 성과와 개선 방안 연구(RR2013-14), 한국교육개발원
김보나 외(2015). 대학 입학 선발
|
|
|
한국 사회에서 교육의 사회 이동 기능은 계층에 따라 차별적으로 작동하고 있다. 상위계층의 경우 풍부한 자원을 바탕으로 교육 투자를 통해 기존 지위를 공고히 하거나 더욱 상승시킬 수 있는 반면, 하위계층의 경우 교육 투자의 한계로 인
|
|
|
한국일보가 서울 10곳의 주요 대학 입학처장을 상대로 조사한 결과, \'정부 지원이 끊긴다면 입학사정관제 규모를 축소하겠다\'는 의견이 30%나 됐다. 그리고 대부분 \"입학사정관제 추진에 속도 조절이 필요하다\"는 의견을 내놓았다. 한준규,
|
|
|
1. 대상
2. 교장 공모 추진 과정
Ⅲ. 분석 및 논의
가. 이익집단의 출현
나. 이익집단들의 권력
다. 이익집단들의 전략
1) 자기사람 심기
2) 통제하기
3) 연합하기
4) 비방과 모함하기
5) 회피하기
|
|
|
서론
- 현재의 입시 상황과 실태
Ⅱ. 본론
1. 입시의 역사
(1) 대학입시제도의 변천사
(2) 지금의 수학능력시험
2. 현재 입시의 여러 방향
3. 실태 조사-설문조사
4. 한국 교육의 현실 및 문제점
Ⅲ. 결론
- 대안점 및 방향
|
|
|
자기소개서1
1. 성장과정
경제적으로 다소 어려운 가정환경에서 자라면서 어릴 적부터 ‘성공’에 대한 집착이 강했습니다. 그 목표에 도달하기 위해 할 수 있는 것은 오직 노력뿐이라고 생각했고, 평일에는 공부를, 주말에는 아르바이트
|
|
|
한국 교육 개발원 (http://www.kedi.re.kr/)
서정화 외 4명 <교장론> 한국교육행정학회. 2003
곽병선 <학교 경영환경 변화와 학교장의 리더십 연구> 한국교육개발원. 2000.
신상명 <학교단위책임경영론>교육과학사. 2002.
서영기 <초등학교
|
|
|
한국교육개발원 자료. 2004. 06. 05.
-SBS 뉴스, 2003. 11. 07.
-매일경제. 2002. 11. 25.
-한국교총. (http://www2.kfta.or.kr/)
-한국교육신문, 1999. 01. 01.
-교육통계연보, 교육부, 1999 Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 정책의제 설정
2. 정책 결정
3. 정책집
|
|
|
자기소개서를 복사해서 제출하다보니 자신이 쓴 기업들을 모두 기억하지 못하는 취업준비생들 대신, 정말 이 기업에 애정을 갖고 입사 후에도 가족과 같이 생각하며 일할 수 있는 사람들로 채용할 것이다.
<참고>
한국인재연구원 자료 발
|
|
|
한국방송통신대학교 출판문화원 교육평가 구조적 면접법, 표집
? 정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술하고 ? 구조적 면접법, 비구조화면접법, 반구조화 면접법 중 1개를 선택하고 선택한 이유를 제시하고 ? 선택한 면접법을 유치
|
|
메뉴펼치기
