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Ⅷ. 향후 영재교육프로그램의 개선 방향
Ⅸ. 영재교육프로그램 관련 제언
1. 영재교육은 영재교육과 해당 분야의 전문성을 갖춘 교원이 담당한다
2. 영재교육을 담당하는 교원은 정기적으로 연수를 받아야 한다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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한국심리검사연구소
심혜숙 외 역, C. Martin(1999), 성격유형과 진로탐색, 서울 : 한국심리검사연구소
이상로·변창진(1971), 직업흥미 검사 실시요강, 중앙직업 적성연구소
전라남도교육연구원(1994), 진로 흥미·적성 검사의 활용 방안 Ⅰ. 서론
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한국바이오안전성정보센터, 바이오안전성백서(2008)
반야생태복지연구소, 생물다양성과 공장식 축산(2012)
정혜경, 2005, GMO : 논란을 넘은 성장의 역사 1994~2000 : p290~291
김태산, 유전자 변형식물(GMO)의 안전성 이슈 p68
임형백·이종만, 2000, 환경사
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태양에너지나 다른 대체 에너지를 이용
6. 원자력과 환경의 관계
(1) 해양환경의 피해
(2) 방사성으로 인한 인간의 피해
(3) 폐기물이 주는 피해
(4) 원자력 발전은 지구환경개선에 이바지한다고 할 수 있다.
7. 원자력에 대한 나의 견해
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한국과학기술연구원, (주)
해강
21. B3 공법을 이용한 기존시설의 고도처리 개선 사업, 권용웅, 대경환경
기술연구소
22. 하,폐수 처리 질소, 인 제거 신기술, (주)해강, (주)삼호, 1996
23. 4단계생물반응조와 관상형UF막 결합 MBR처리 시스템을 이용
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