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특성, 시사성에 알맞도록 학교와 교사가 재량껏 재구성하여 지도한다
6. 사회적, 자연적 현상의 이해와 더불어, 다음과 같은 관련 규범이나 정의적 요소에 대한 지도가 이루어지도록 한다
Ⅶ. 슬기로운생활 교과의 교수학습방법
Ⅷ. 슬기
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지도학, 학지사 1. 청년과 학업
(1) 학업 스트레스
(2) 학업문제와 관련된 변인들
1) 개인적 특성
2) 학습전략
3) 교육환경
2. 청년의 진로선택과 미래설계
(1) 청년기와 진로
1) 진로란?
2) 청년기의 진로계획과 진로선택
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탄력적 운영
7. 교사 주도의 교육과정 및 교수?학습 자료 개발 풍토 조성
8. 직업기초능력을 중시한 교육 내용의 선정?조직 및 교수?학습 자료 개발
9. 학생이 매력을 느낄 수 있는 프로그램 제시와 선발 제도의 도입
Ⅸ. 결론
참고문헌
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특성-욕구
(2)욕구에 따른 아동도서
2.심리발달과 도서선호
(1)도서발달과정
(2)2학년 및 5학년 학생들이 선호하는 도서의 특성과 비교
3.효과적인 어린이 독서 생활화를 위한 방안
4.아동을 위한 도서관 서비스
(1)력사와 의의
(2)아동
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수준별 수업자료 활용
2. 학교 선택권 보장과 특목고, 특성화고 활용
3. 대안교육의 확대 실시
4. 사학의 재정난과 자율성 완화
5. 기초?기본학력 부진학생지도
Ⅷ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책) 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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지도서(체육 4학년-실험용), 대한교과서 주식회사, 2000
교육부 / 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ), 대한 교과서 주식회사, 1999
교육부 / 체육교육, 장학자료 제38호, 1982
안양옥 / 제 7차 체육과 교육과정 각론 개정 방안 탐색, 한국 스포츠 교육학회 춘
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한국 사회가 저출산, 고령화, 불안정 고용 확산, 소득 불평등 심화 등 새로운 사회적 위험에 직면하고 있는 현재 상황에서 국민기초생활보장제도의 역할은 더욱 중요해지고 있다. 본인의 관점에서 볼 때, 미래의 사회보장제도는 단순히 빈곤
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한국민주주의의 조건과 전망 최장집> (나남출판 1996)
3. 최장집 <한국민주주의 이론>(한길사 1993)
4. 신도철 <한국 민주주의의 미래>(서울대학교출판부 1990)
5. 이수인 <한국민주주의의 현단계와 전망> (실천문학사 1990)
6. 박기덕
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지도상의 유의점
Ⅶ. 현장체험학습(현장학습)의 지도유의점
Ⅷ. 현장체험학습(현장학습)의 평가
1. 현장 체험학습 평가의 의의와 특징
1) 현장 체험학습 평가의 의의
2) 현장 체험학습 평가의 특징
2. 현장 체험학습 평가 절차 및 내용
1)
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이동
1) 현대 사회 과학의 패러다임
2) 사회 과학 패러다임 이동
2. 통합 교육 패러다임의 이동
3. 제7차 특수 학교 교육 과정
1) 한국 특수 학교 교육 과정 개정의 개관
2) 열린 교육 과정
3) 서비스 중심 교육 과정
Ⅷ. 결론
참고문헌
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