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교육
2. 과학적 소양의 함양
3. 환경 교육
Ⅳ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 단계
Ⅴ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 접근법
Ⅵ. STS수업모형(학습,과학기술사회)과 전통적 수업의 비교
Ⅶ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 문
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교육적 인간상”, [교육학연구], 29(1), 1991
목창균, “포스트모더니즘과 포스트모던신학”, 서울신학대학 교수논총, 제9집, 서울: 서울신학대학 출판부, 1998
윤활철, “사이버교회가 오고 있다” 전하세 예수, 1995년 겨울호
이승원, “현대교회
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Ⅴ. 통일을 위한 우리의 자세와 민간단체의 역할
1. 통일을 위한 바람직한 자세
2. 통일준비
3. 민간단체의 역할
Ⅵ. 통일한국의 국가체제
1. 이념선택의 문제
2. 통일방식의 문제
3. 통일한국의 국가기능문제
Ⅶ. 맺음말
참고문헌
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한국 작가론 - 김유정>, 정한숙, 고려대학교 출판부, 1976
<김유정 소설과 시간>, 박정규, 깊은샘, 1980
<김유정의 문체><문체의 이론과 해석>, 김상태, 새문사, 1982
<김유정 연구>, 차은로, 연세대 교육대학원 석사논문, 1983
<한
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한국한문학이란 무엇인가
제2장 한국한문학의 원류로서 중국 고전
제3장 국문학과 한문학의 관계
제4장 문집의 이해
제5장 동아시아 한문학, 그중의 한국한문학
제2부 한국한문학의 역사
제6장 한국한문학의 역사적 전개(1) - 고려시대
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한국한문학이란 무엇인가
제2장 한국한문학의 원류로서 중국 고전
제3장 국문학과 한문학의 관계
제4장 문집의 이해
제5장 동아시아 한문학, 그중의 한국한문학
제2부 한국한문학의 역사
제6장 한국한문학의 역사적 전개(1) - 고려시대
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한국한문학이란 무엇인가
제2장 한국한문학의 원류로서 중국 고전
제3장 국문학과 한문학의 관계
제4장 문집의 이해
제5장 동아시아 한문학, 그중의 한국한문학
제2부 한국한문학의 역사
제6장 한국한문학의 역사적 전개(1) - 고려시대
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한국한문학이란 무엇인가
제2장 한국한문학의 원류로서 중국 고전
제3장 국문학과 한문학의 관계
제4장 문집의 이해
제5장 동아시아 한문학, 그중의 한국한문학
제2부 한국한문학의 역사
제6장 한국한문학의 역사적 전개(1) - 고려시대
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한국한문학이란 무엇인가
제2장 한국한문학의 원류로서 중국 고전
제3장 국문학과 한문학의 관계
제4장 문집의 이해
제5장 동아시아 한문학, 그중의 한국한문학
제2부 한국한문학의 역사
제6장 한국한문학의 역사적 전개(1) - 고려시대
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한국한문학이란 무엇인가
제2장 한국한문학의 원류로서 중국 고전
제3장 국문학과 한문학의 관계
제4장 문집의 이해
제5장 동아시아 한문학, 그중의 한국한문학
제2부 한국한문학의 역사
제6장 한국한문학의 역사적 전개(1) - 고려시대
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