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, 풍경화 (산수화)
②사용 재료
: 연필화, 목탄화, 펜화, 파스텔화, 수묵화, 수채화, 유화, 아크릴 등
③표현 방법
:사생화(寫生畵)↔구상화(構想畵, 상상화)
구상화(具象畵)↔추상화(抽象畵), 임화
④지역 : 동양화, 서양화, 한국화 등
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한국화 해야 하는 어려움을 갖고 있다. 즉 매뉴얼의 구분 및 정리의 문제가 있다.
또한 교육을 통한 매뉴얼보다 종업원이 업장에서 익힌 현장학습이 보다 중요한 것을 알고 고객에 맞게끔 서비스 할 수 있는 현장 교육이 더욱 필요할 것이다.
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학습하고 포트폴리오로 사용하기 위해..선글라스 쇼핑몰을 하나 만들었는데, 쇼핑몰을 만들때 다른 선글라스 쇼핑몰에서 선글라스 이미지를 가져와서 사용했다면 순수한 학습을 위한 용도 였고.. 상용화 하지않았다해도 이미지 저작권에 걸
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패러디하기, 잘 알려진 속담을 재치를 부려 재미있게 바꾸기 등 다음 예시와 같은 학습 활동을 시도한 바 있었는데, 학생들이 무척 흥미로워 하면서 창의력의 발양에 크게 도움이 되는 사례를 경험하기도 했다.
(1) 속담 패러디하기…개 발에
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학습 분위기를 도모할 수 있을 것이다.
2. 패러디 활동하기 - 적벽가 중 ‘새타령’
산천은 험준허고 수목은 총잡헌디 만학에 눈 쌓이고 천봉에 바람칠 제 화초목실이 없었으니 앵무원앙이 끊쳤난디 새가 어이 울랴마는 적벽화전에 죽은 군사
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학습자료 슬라이드 보기.
2. 스피드 퀴즈로 활용하기
3. 액션스피드 퀴즈수업에 활용하기.
4. 시사만화 활용하여 학생동기유발 및 토론수업의 활성화.
5. 학생 창작 컴퓨터그래픽작품 감상 및 발표
6.영화포스터 패러디 후 영화음악 만들기
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부각시키면서 다시 재현하는 것을 '패러디(parody)'라고 한다. 그 대상이 역사적 상황이기 때문에 이 작품은 역사에 대한 패러디라고 말할 수 있다. 바비도
김성한(金聲翰)
학습목표
감상의 길잡이
학습 보충 자료
참고사항
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학습 지도에 대한 보충설명
Ⅷ. 교육연극의 기대효과
Ⅸ. 결론 및 제언
1. 그룹활동을 함으로써 협동심과 팀워크에 관한 강한 정신을 향상시킬 수 있다
2. 연극은 강력한 학습동기를 부여한다
3. 연극은 언어의 4기능 모두를 연습시킬 수
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학습 자료와 교육자 간에 원격통신 등 전파 장치를 사용하여 교육이 이루어질 수 있도록 하는 서비스를 말한다. 따라서 원격교육은 위성뿐 아니라 케이블 TV, 광케이블, 극초단파, 방송비디오, 영상회의와 컴퓨터 등 다양한 통신기술과 멀티미
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학습자의 흥미를 유발한다는 점에서 그 효율적 수업을 할 수 있는 바탕이 되기도 한다. 하지만 교수님이 말씀하신 그 일상화된, 미디어를 통한 학습자의 흥미를 유발하려는 것이 습관화 되면 더 이상 효과가 없어질 것이라는 것에 동의한다.
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