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교육을 확대한다
2) 산?학연계시스템 구축을 위하여 전문대학을 ‘산업기술교육단지’화한다
3) 산업체 위탁교육을 내실화한다
5. 직업교육의 질 제고를 위한 교수 역량 강화
6. 지방 영세 전문대학의 자생력 보강
7. 한국전문대학교육협의
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한국기업 성장 50면의 재조명" 삼성경제연구소, 2005. 5.
박태영, "새천년 한국의 신산업 정책", 2000.
이갑수, "선진국의 중소기업 육성정책과 시사점" 삼성경제연구소, 2004. 6.
강 원, "한국 경영 20년 회고" 삼성경제연구소, 2006. 7.
과학기술정책
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한국여성연구회(편), {여성과 사회}, 제 5호, 창작과 비평사
장혜순(1995), "탁아 프로그램의 유형-영유아 탁아 및 종일제 프로그램의 발전방
향", 한양대학교 한국교육문제연구소, {교육논총} 제 9권
정효정(1996), "영유아보육사업 발전을 위한 보
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한국농업경제론”, 비봉출판사,1981
농림부, “농림행정개관”,1958
정영일, “한국농업의 구조변화와 그 대응방향”,1982
이양섭 외 8 공동저, “한국경제의 이해”-한국경제성장의 회고와 전망-
이종원, “한국경제론” - 한국적 자본주의 발전
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3. 지역간 불균형 해결방안
1) 지역별 전략산업의 육성
2) 지방교육 인프라의 구축
3) 지역균형발전기금 조성과 지역간 차등지원
4) 범정부 차원의 지역균형발전 추진 전담기구 신설
Ⅲ. 결론 및 개인적 고찰
Ⅳ. 참고문헌
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한국의 지방분권과 지역균형발전에 관한 연구”
Ⅳ. 결 론
지역균형발전 시책을 효과적으로 집행하기 위해서는 추진기구 및 투자재원이 안정적으로 확보되는 것이 필수적이나 우리나라의 경우 이 부문에서 미흡한 정책으로 일관하였다. 정
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교육과학사
- 연세대학교 의과대학(2001), 금연실천 프로그램 실태파악 및 지원시책 제도화 방안 연구, 연세대학교 의과대학
- 한국금연운동협의회(1997), 담배와 건강, 한국금연운동협의회
- 한국금연교육협의회(2000), 우리 모두 다 함께!, 금연
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교육에서는 종래부터 어떤 형태나 명칭으로 되었든지 간에 분명히‘학교 교육 과정'이 존재해 왔던 것이며, 현재도 각 학교에서는 여러 가지 형태나 명칭으로 학교 교육 계획이 수립, 실천되고 있는 것이 현실이다. 그러나 그러한 것이 시책
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교육이 진행되어 왔으나 70년대 정책중심의 사회복지 교육을 강조하여 90년대에는 많은 학교에 사회복지학과를 개설하여 한국에 맞는 모델을 추구하여 왔다.
(2) 향후 과제 및 전망
하루 자고 일어나면 세상이 뒤바뀌어 있다고 일컬을 만큼 현
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한국가정은 좋은 것은 무절제적으로 수용하려는 성향을 가지고 있다. 때문에 자녀교육에서부터 심지어 생활패턴까지 획일화 되고 있는 추세이다. 가정교육은 가정의 환경, 특성, 가족구성원의 성격에 따라 달라지므로 같은 프로그램이 적용
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