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정책에 대해 개방적으로 나아갈수록 한국의 이주민에 대한 수용태도 역시 개방적 태도로 바뀌어 나갈 것으로 예상된다. 그리고 교육수준이 영향을 주고 있는 것이 확인 되었으므로 교육과정에서 다문화 사회에 대한 내용을 강화하는 것도 좋
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다문화사회복지개론, 양서원 2015
박지영, 배화숙 외 저, 함께하는 사회복지의 이해, 학지사 2014
김태환 저, 다문화 사회와 한국 이민정책의 이해, 집사재 2015
우국희, 임세희 외 저, 사회복지 윤리와 철학, 공동체 2015
최영민, 이기영 외 저, 다문
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다문화인이다』, 서종남 외 역, 미래를 소유한 사람들, 2009.
장미혜 외, 『다민족다문화사회로의 이행을 위한 정책 패러다임 구축(Ⅱ)』, 한국여성정책연구원, 2008.
김효정(2012). 문화다양성 증진을 위한 문화정책 방안. 서울: 한국문화관광연구
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대상으로 필요한 교육을 제시하여보았다. 이를 통해 유아 대상 한국어교육이 매우 필요하고 특히 부모의 역할이 필요하다는 것, 그래서 부모 교육이 제대로 이뤄져야 한다는 것을 깨닫게 될 수 있었다. 다문화 가정이 증가하고 있는 만큼 한
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가정 안정성의 약화(이혼율 급증), 자녀양육·노인부양 문제 등을 해결해나가야 할 것이다.
※ 참고문헌
-유계숙 외, 『가족정책론』, 시그마프레스, 2007.
-김익권 외, 『가족복지론』, 동문사, 2009.
-<제1차 건강가정기본계획 2006~2010, 함께
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다문화가족
2) 다양한 가족의 형태
3. 가족복지정책의 개념
1) 일반적인 가족복지정책의 개념
2) 사회정책의 한 분야로서의 가족복지정책
3) 수단으로서의 가족복지정책
4. 가족복지의 지원기관
1) 건강가정지원센터
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한국의 영유아 보육, 교육 정책 분석과 개선 방안. 육아정책연구소.
박미경. (2019). 맞벌이 가정의 자녀양육 실태와 정책 과제. 한국여성정책연구원.
송혜림, 김순옥, 강기정. (2017). 가족생활교육론. 신정출판사. 목차
1. 서론
2. 현대사회에
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다문화가정 자녀의 학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다. 다문화가정 자녀들에게 한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과후학교 프로그램을 개설하도록 하고, 학부모와 함께하는 문화체험 교
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2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업진행일정
6. 예산계획
7. 예상 기대효과
8. 향후 운영계획
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다문화가정 학생 ‘에듀스 충남’ 에 전원 가입하고, 다문화학급 수강 신청하여 활용하도록 안내
Ⅵ. 기대되는 효과
가. 다문화가정 자녀의 바람직한 인성발달과 학력이 신장될 것이다.
나. 결혼 이민자와 자녀가 우리 문화를 바르게 이해하
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