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한국사회는 최근 급속히 다문화사회로 접어들면서 다문화교육에 대한 필요성이 강조되고 있다. 특히 다문화가정 자녀들이 증가함에 따라 다문화교육은 사회적 이슈로 떠오르고 있다.① 다문화교육은 다문화사회의 뿌리 「한국의 다문화교
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다문화가정 학생을 돕는 학습도우미교사를 배치하여 1:1 교육지원을 하는 등 다문화교육에 힘쓰고 있다. 그리고 학교 밖에 주민 자녀들을 위한 지원 사업들도 실시되는 점도 특징이다.
이와 함께 지방자치 단체들의 움직임이 눈에 뜨인다. 가
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다문화여성이 마르셀라 가정이 처한 어려움
1) 경제적 어려움
2) 사회적 편견
3) 자녀양육 및 교육의 갈등
4. 다문화여성의 사회복지지원 대책
1) 언어교육 지원
2) 민간단체의 지원정책
3) 가족생애주기 맞춤형 지원
4) 취업 지원
Ⅲ. 결
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한국식의 다문화 정책을 수립해 나가야 한다.
그러나 우리사회에서는 차별과 무시 등의 문제들이 존재하고 있는 실정이다. 이를 해결하기 위해서는 이러한 이중 잣대를 우리 사회에서 없애고 다문화 가정을 우리 사회로 끌어들여야 하며 교
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다문화교육에 대한 시사점을 살펴보고자 하는데 목적을 두어 연구를 하였다.
현재 실시되는 대부분의 초등교육들은 한글교육, 한국문화 체험 위주의 프로그램 중심으로 이루어지고 있어 다문화가정에 대한 이해와 존중을 위한 교육들은 매
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정책의 변화와 건강가정지원센터의 역할」. 한국사회복지학회.
박재우. (2021). 「현대 가족 형태와 건강가정지원센터의 대응 방안」. 사회복지연구.
이은영. (2020). 「다문화 가정을 위한 지역 사회 프로그램의 효과 분석」. 다문화연구.
정미
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다문화교육 이론과 실제. 서울: 학지사.
정선아(2009), 다문화가정 유아를 위한 정책에 대한 연구, 보육교육연구 29(1).
중앙다문화교육센터(2010). 다문화교육 전문교원연수 자료집. 서울: 저자.
황범주(2008), 다문화가정 자녀를 위한 교육정책 분
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한국 사회 발전에 기여하는 긍정적인 변화로 자리잡을 수 있을 것이다.
7. 참고문헌
김혜경, 「한국 사회 가족 변화와 정책 과제」, 한국여성정책연구원, 2019.
박민자, 「다문화가정의 사회통합과 정책 방향」, 사회과학연구, 2020.
이삼식, 「저
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이해, 학지사
2. 강용호 저(2011), 성공적인 다문화 교육을 위한 교육과정연구, 인천대학교 교육대학원
3. 신동로 저(2009), 교육과정 및 교육평가의 이론과 실제, 형설출판사
4. 신동로 저(2007), 교육과정 및 교육평가, 형설출판사
5. 조승제 저(2007),
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다문화교육의 원리를 토대로 우리나라도 교육부와 여성가족부, 법무부 등 여러 기관은 다문화가정 학생의 증가와 교육적 지원의 필요 등을 고려하여 다양한 다문화교육 지원 정책을 추진해 왔다.
2007년 개정 교육과정에 다문화가정 자녀교
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