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가정폭력 관련법의 강력한 시행과 그에 대한 판결의 적절성과 대안도 마련하여서 가정폭력의 문제를 순차적이고 단계적으로 명확하게 문제가 해결되도록 하는 사회적이고 종합적인 계획과 정책이 필요하다.
참고문헌
고정자(2004), 가족복지
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개입 접근
6. 다문화 학생 개입 프로그램
7. 한국 다문화교육의 방향
8. 국제결혼가정 자녀중심 교육실태 분석결과
9. 다문화교육의 국제적 동향분석 결과
10. 다문화가정 자녀교육지원 방안 탐색
11. 향후 추진되어야 할 주요정책과제
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다문화사회와 상담: 상담학 개론. 학지사
- 마르코 마르티니엘로 지음. 윤진 역(2002). 현대사회와 다문화주의 * 한국 현대소설을 활용한 다문화교육의 예
Ⅰ. 김려령의 "완득이"와 한국의 다문화가정 자녀의 이해교육
1. 참고자료: 작가
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정책추진을 위해 구체화되었으며, 각 과제를 효과적으로 수행하기 위한 다양한 전략은 향후 개발되어야 할 중요 과제 중 하나이다. 이상의 내용은 [그림 1]과 같이 정리될 수 있다.
●○● 참고문헌
교육부(2006). 다문화가정 자녀 교육지원 대
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다문화가정 자녀 교육지원 계획. 교육인적자원부.
교육부(2008). 다문화가정 자녀현황(’08년 4월 기준-잠재인력과 내부자료)
김이선(2007). 다민족-다문화사회로의 이행을 위한 정책 패러다임 구축(I) 한국사회의 수용 현실과 정책과제. 한국여성
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다문화사회의 형성 요인과 통합 정책. 국가정책연구
- 모경환(2009). 다문화교육의 개념과 목표. 양서원.
- 차경수, 모경환(2008). 사회과교육. 동문사
- 안경식 외(2009). 다문화교육의 현황과 과제. 학지사
- 조영달 외(2006). 다문화가정의 자녀교육
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다문화이해 제고를 위한 노력과 더 나아가 국제이해교육으로의 발전을 통한 글로벌 인재양성이 중요 핵심과제로 요청된다.
핵심 정책 추진과제는 다시 하위 추진과제로 구체화될 수 있다. 이는 앞으로 국가 수준의 다문화가정 교육지원 및
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정책의 입안 및 실현에 적극적으로 참여하려는 자세를 견지하는 것이 촉구된다.
7. 최종 결론
대한민국은 더 이상 단일민족 국가가 아니다. 귀화와 이주로 인한 외국인 100만 시대, 다문화가정의 급증과 이들 자녀의 공교육 입문으로 다양한
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정책과 교육을 실행해 나가야 할 것이다. 본 연구를 통하여 다문화가정 내에서 갖는 원천적인 외국인 어머니 교육의 시급함을 볼 수 있으며, 다문화가정 자녀들의 학교생활 적응을 위해 구체적인 교육 프로그램의 생성, 다문화 인식 수용 등
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다문화가정 아동학대 현황
5). 농촌 다문화가정의 현황
Ⅵ. 다문화가정의 문제점
1). 결혼이주민(여성)의 문제
2). 자녀 양육
3). 전통적 가치관문제
4). 가정문제
5). 사회적 문제
6). 부모와의 관계문제
Ⅶ. 우리나라 다문화가정 정책
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