|
학생들이 많이 있음을 볼 수 있다.
청소년들의 흡연 요인 저변에는 개인적인 요인, 특히 가족적인 문제가 많이 내포되어있다. 이를테면 가족 구성원들의 갈등으로 인한 가정이라는 테두리가 깨어진다든가 가족들 간의 상호작용이 제대로 이
|
|
|
이 필요하다. 모든 아동들이 법으로 보장된 권리인 의무교육을 받음으로써 자기개발을 이루어야 함에도 교육을 계속 받을 수 없거나 교육의 성과를 방해하는 장애가 있을 때 그런 학생을 돕는데 있으며 이러한 것은 학생들의 당연한 권리이
|
|
|
이 사실이다. 또한 가해자들을 처벌하기가 힘들고, 청소년폭력의 대부분이 학교 내에서 이루어지는데도 불구하고 학교 내에는 중재기구가 없는 실정이다. 그렇다고 하여 학교 내에 학생들의 문제를 상담하고 처리해줄 수 있는 전문상담교사
|
|
|
학생들의 문제를 파악하여 교사간담회 등을 통하여 학생의 상황을 알리고 문제해결을 위해 상호 이해도를 높이도록 노력해야한다.
■ 집단상담 프로그램 ■
1. 대상 : 학교 부적응으로 인해 중퇴한 4～5명의 중고등학교 학생들.
2. 기간 : 8주
|
|
|
이에 이러한 문제점을 인식하고 도덕교육에 대해서 연구해 보았다. 우리 조는 현 초등학교 교사와의 면담을 통해서 교과서나, 지도서와 같은 교육과정 문서를 통해서 알지 못했던 점을 파악하는 것을 주 논의점으로 삼았다. 이에 도덕 교과의
|
|
|
상황을 교사들은 충분히 고려하여야 한다. 그러한 도덕 교육은 과목 선생님인 중,고등학교보다 학생 하나하나를 제대로 파악하고 가르칠 수 있는 초등학교에서 더 적절하는 개인적인 견해이다. 학생들의 가치가 형성되고 사고가 자라나는 시
|
|
|
이라면 적극적으로 학생을 도와야 할 것이다. 또한 사회경제적 요인처럼 불가피한 요소는 학생들로 하여금 그것으로 인한 학업 동기저하를 예방할 수 있도록 많은 관심과 배려를 해주어야 하고 학생들 주변의 모든 영향 요소를 잘 파악하는
|
|
|
이질집단편성
-한 학급에 능력에 상관없이 우수아, 보통아, 지진아가 골고루 분산되도록 편성하는 방법
8.동질 집단편성(능력별 반 편성, 우열반 편성)
-능력이 비슷한 동질적인 학생들로 학급을 편성하는 방식
9.풍토
-Kilman : 조직에의 전체적
|
|
|
이 있다. 가출청소년을 돕기 위해서는 위와 같은 그들의 심리 상태를 인식하고 있는 동시에 모든 청소년의 상황이 같지 않다는 것을 염두에 두고 그들의 상황에 알맞은 지도와 치료를 해주어야 한다.
3. 맺음말
우리조는 이번 프로젝트 그룹
|
|
|
이상 정보통신기술 활용 교육 반영
제 7차 교육과정부터는 모든 교과의 수업에서 10% 이상 컴퓨터(정보통신기술) 활용을 목표로 한다.
각 교과별 정보통신기술 활용 내용을 개발하여 교과서 편찬시 반영
초중고 정보통신기술 활용 지도자료
|
|
메뉴펼치기
