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한길사, 2001 [방통대 국어국문학과 4학년 국문학연습 공통] 북한에서 각 시기를 대표하는 세 가지 문학사의 특징을 설명하고, 북한문학사에서의 <장화홍련전>과 <운영전>의 가치평가에 대해 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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에너지를 활용하자, 조석희, 한국교육개발원, 2004.
태양에너지, 한국태양에너지학회, 태림문화사, 1994.
에너지총설, 차재호, 한국에너지정보센, 2003.
미래의 에너지, 에머리 로빈슨, 생각의 나무, 2001.
세계와 미국, 이삼성.강영계 역, 한길사, 200
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입장 세계의역사 프랑스혁명의 이해 루이16세의 입장 세계의역사
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프랑스혁명의 과정
2. 루이 16세 입장에서 프랑스혁명을 평가
1) 프랑스혁명의 폭력성
2) 프랑스혁명의 결과
3) 프랑스혁명의 의의
Ⅲ. 결 론
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평가
1. 북한문학사에서 사씨남정기에 대한 가치평가
(1) 김만중에 대한 평가
(2) 사씨 남정기에 대한 평가
2. 북한문학사에서 춘향전에 대한 평가
(1) 북한문학사에서 판소리에 대한 평가
(2) 북한문학사에서 춘향전에 대한 평가
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한길사, 1985,
◎ 안정애, 좌우합작운동의 재평가 한국현대정치사 1, 실천문학사, 1996
◎ 이정식, 여운형·김규식의 좌우합작, 신동아, 1987
◎ 정병준, 1946-1947년 좌우합작운동의 전개과정과 성격변화, 한국사론 29, 서울대 국사학과, 1993
◎ 최장집
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진임선 역, 아르누보, 예경 2005 1. 아르누보의 정의
2. 아르누보의 정신
3. 아르누보의 발단 및 시대적 배경
4. 아르누보의 생성배경
5. 아르누보의 조형적 특성
6. 아르누보의 분야별 영향
7. 아르누보의 작가
8. 아르누보의 평가와 쇠퇴
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에너지 문제 현황
2. 한국사회의 에너지 문제 원인 분석
3. 에너지 문제 해결을 위한 노력과 구체적인 사례
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국교육의 문제점과 원인
2. 사회문제로서 한국교육의 문제점 해결방안과 구체적 사
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총서 31, 2001)
인터넷 자료 ◉들어가면서
◉생애
▷출생~소년기
▷방랑의 시기 16세~30세
▷실험의 시기 30세~45세
▷『에밀』에서 『사회계악론』까지
▷노년기
◉루소에 대한 평가와 그가 미친 영향들
◉맺는 말
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신용등급
Ⅴ. 시중은행의 수익성 평가
Ⅵ. 향후 시중은행의 효율성 제고 방안
1. 수익성 제고방안
1) 低 Cost자금의 흡수
2) 여신 운용 형태의 개선
2. 경영효율성 및 생산성 증대 방안
1) 전문인력의 양성
2) 점포의 소형화, 자동화
3. 건
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평가 ........................................... 11
1. 역사 인식의 변화 - 평가의 기준
2. 식민주의 역사관에 의한 평가
3. 내재적 발전론에 의한 평가
Ⅴ. 조선 후기의 근대적 변화의 한계 ....................................... 12
1. 내재적 발전론
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