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Ⅰ.루소의 생애
Ⅱ. 사상적 배경
1.계몽주의
2. 계몽주의 교육목적
3. 계몽주의 교육 특징
Ⅲ. 루소의 교육사상
1. 에밀 (Emile)
2. 에밀(Emile)에 나타난 주요 교육이념
3. 루소의 유아교육관점
4. 긍정적 평가 및 의의
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인간성을 회복하고 자연의 이치를 깨닫게 해주는 교육이야 말로 아이들이 거친 세상을 살아감에 있어 가장 힘이 되는 지식이라는 것을 명심해야 할 것이다. Ⅰ. 서론 (도서 선정 이유)
Ⅱ. 본론 (내용 요약)
Ⅲ. 결론 (소감과 평가의견)
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루소에 대한 사진자료
↓ 참회록↓ 신 엘로이즈의초고
↓ 에밀↓ 사회계약론
<참고자료3>
자료 출처 및 참고문헌
「참회록」Rousseau, Jean-Jacques / 집문당
「루소 : 18세기를 가장 과격하게 비판한 사상가」 Wokler, Robert / 시공사
「루소」Holmste
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·아돌프 E. 마이어, 최정웅 역, 『20세기 교육의 사조』, 이문출판사, 1985.
·Jean-Jacques Rousseau, 권응호 역, 『에밀』, 홍신문화사, 1989. 1.서론
2.본론
(1) 『에밀』에 나타난 교육론
(2) 『에밀』에 나타난 루소 교육사상의 한계점
3.결론
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루소』(시공 로고스 총서 31, 2001)
인터넷 자료 ◉들어가면서
◉생애
▷출생~소년기
▷방랑의 시기 16세~30세
▷실험의 시기 30세~45세
▷『에밀』에서 『사회계악론』까지
▷노년기
◉루소에 대한 평가와 그가 미친 영향
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평가해 버리는 경향이 나타날 수 있다는 것이다. 실재로 많은 이들이 레지오의 아이들의 활동을 감탄 할 때 아이들의 표상활동 결과물들을 매우 놀라운 미술작품으로 보고 있다.
그리고 그들이 유아교육 현장에 돌아갈 때 미술을 매우 잘 가
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Rousseau, Jean-Jacques 저ㆍ박호성 역. 2003. 『에밀』. 서울: 책세상. 1. 들어가며
2. 맑스와 베버의 계급이론에 대한
기존 학자(학파)들의 논의와 그에 대한 비판
ㆍㆍㆍ 2.1. 맑스의 계급이론은 경제결정론인
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루소 …………………………………………………………… 5
2. 신인문주의 …………………………………………………………… 6
가. 페스탈로찌 …………………………………………………… 7
나. 헤르바르트 …………………………………
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평가될 수 있습니다.
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
'에밀'은 18세기 프랑스 계몽주의 시대의 작품으로, 작가 장 자크 루소의 철학적인 사고와 시대적 배경이 함께 작용하여 특별한 해석을 유발합니다.
먼저, '에밀'은 계몽주의 시대적 변화
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