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한길사, 1988)
‘풀어쓰는 다산이야기’ (문학수첩, 2005)
- 정약용, ‘하루만에 읽는 목민심서’ (사군자, 2002)
- 과학원 철학연구소, ‘정다산 연구’ (한마당, 1989)
- 김융일, ‘한국의 사회복지’ (속악출판사, 1990)
- 신용하, ‘정약용의 환상제
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한길크세주, 영화의 역사
에렌버그, 꿈의 공장 : 할리우드 영화산업 선구자들의 시련과 야망, 2000 1.연극의 기원과 역사
2.연극의 기능
3.연극의 제작과정
4.영화의 역사
5.영화의 제작과정
6.연극/영화의 차이점
7.참고 자료
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한길사,2000)
이상경 편집교열,『나혜석 전집』,(태학사, 2000)
태혜숙 외 지음,『한국의 식민지 근대와 여성공간』(도서출판 여이연, 2004)
함종선,「울스튼크래프트와 나혜석, 근대적 여성 주체의 문제」,영미문학연구회|안과밖(영미문학연구)|2
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해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동문학입문 이원수(아동문학가) 저 | 한길사 | 2015.07.13 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학을 교육적으로 활용하는 것에 대해 장점
2. 아동문학을 교육적으로 활용하는 것에 대해 단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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한길사/2002
정영선/ 茶道哲學/ 너럭바위/ 1996
디지털 한국학 사이트(http://www.koreandb.net/) - 삼국사기 원문 참고 『흥덕왕을 아시나요?』
〈들어가며〉
Thema Ⅰ
흥덕왕은 愛妻家
Thema Ⅱ
신라 하대의 分水嶺(분수령) 위에
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한길사, 2001
⑤ 이성무,『조선왕조사』2권, 동방미디어, 1998
⑥ 김종수,『뿌리깊은 한국사 샘이깊은 이야기』5, 솔, 2002
⑦ 지두환,『조선시대 사상과 문화』, 역사문화, 2000
⑧ 이지원,『세계속의 한국의 역사와 문화』, 혜안, 2005 1. 들어가
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한길사, 1987.
배성준,「특집1 : 식민지근대화론을 비판한다 1930년대 일제의 \'조선공업화\'론 비판」, 『역 사비평』26, 1995.
,「‘식민지 근대화\' 논쟁의 한계 지점에 서서」,『당대비평』13, 생각의 나무, 2000.
안병직,「한국에 있어서의 경제발
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작품과 사실주의
4. 톨스토이 문학에 대한 다양한 평가의 의미
5. 톨스토이 문학에 대한 레닌주의적 해석
6. 톨스토이 문학의 모순성
7. 톨스토이 문학의 역사적 의미
8. “톨스토이는 러시아 혁명의 거울”이었는가...
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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한길사.
12. 템부룩(Tenbruck, F. H.). 1990. 『막스 베버의 사회과학방법론』. 한길사.
13. 막스 베버. 1991. 『막스베버 선집』. 임영일·차명수·이상률 옮김. 까치.
14. 배동인 외. 1995. 『막스베버 사회학의 쟁점들』. 민음사. 1.Auguste Comte(1798 ～ 1
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한길사, 1980 5 ․ 4 운동
목차
Ⅰ. 5․4 운동의 발단
1) 산동(山東) 21개조 요구
2) 신문화 운동(新文化 運動)
3) 파리강화회의(베르사이유 회의)
Ⅱ. 5․4 운동의 전개
1) 5․4 학생 시위 사건
2) 6․3 운동
Ⅲ. 5․4 운
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