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문학연구』, 예하, 1993
김동춘, 「한국전쟁과 지배 이데올로기의 변화」, 『한국전재오가 사회변동』, 풀빛, 1992, 참조. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애
2. 1950년대와 실존주의, 그리고 장용학
3. 요한 詩集 작품분석
(1) 줄거리
(2) 인물분석
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감상수업 연구”, 한국교원대학교 학위논문, 2000
가엘 베르나르, 안소연 역, “퐁피두센터 어린이 아뜰리에”, 국립현대미술관, 1995
이혜진, “폴게티 미술관의 교육프로그램 연구”, 홍익대학교 미술대학원 학위논문, 2004
인터넷 싸이트
국립
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감상수업 연구”, 한국교원대학교 학위논문, 2000
가엘 베르나르, 안소연 역, “퐁피두센터 어린이 아뜰리에”, 국립현대미술관, 1995
이혜진, “폴게티 미술관의 교육프로그램 연구”, 홍익대학교 미술대학원 학위논문, 2004
인터넷 싸이트
국립
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기로 했다.\"
이로써 구판 23∼24쇄에서는 XX로 했으나 25쇄부터 원문대로 적었고, 현재판도 그러함을 알 수 있다. 이 두 가지 사례는, 그만큼 <민족 에고이즘>의 정직성을 드러내는 것이 아닐까.) 이식문학론의 쟁점
[비내리는 품천역]의
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기억에 남는 장면(이 포함된 부분)을 한두 단락씩 그대로 옮겨쓰고, 해당 부분을 선정한 이유와 본인의 감상을 한두 단락씩 서술하시오.
피천득, 인연, 샘터, 2008.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 외삼촌 할아버지
2. 봄
3. 서영이에게
III. 결
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감상법에 의해 감상하시오(작품은 교재에 실려있지 않은 한국 한시를 대상으로 할 것)
Ⅰ 서론
1-1 한시의 종류
1-2 율시와 절구
(1)율시(律詩)의 구성
(2)절구의 구성
Ⅱ 한시의 감상
1. 최치원
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문학을 소비재로 인식하는 문학관을 투영시킨다.
- 중략 - 1. 강의와 교재를 참고하여 다음에 제시된 다섯 작품의 줄거리를 요약·서술하시오. 제1장 『방랑기』
제2장 『비용의 아내』
제3장 『우국』
제4장 『감상여행』
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탈출, 귀국, 그리고 죽음
(2) 김사량의 문학관
1) 그는 왜 일본어로 작품을 쓰게 되었나?
2) 민족주의 작가의 탄생
2. 작품분석
(1) 빛속으로
(2) 지기미
(3) 토성랑
- 줄거리, 등장인문 분석, 작품의 특징과 핵심요소별 이해와 감상
Ⅲ. 결론
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문학의 내용마저도 사라져서는 안 되기 때문에 전통적으로도 현대적으로 인정받을 수 있는 가치 있는 작품이 지속적으로 출현해줬으면 하는 바람이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전통적인 의미에서 문학이란
1. 문학의 역사
2. 창작, 작품, 감상
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기전에>
<서론>
같은 지역, 같은 시간, 다른 근대성
<본론>
1. 특징
1) ‘한국영화’의 개념적 정의와 기점
2.) 일본 영화의 특징
2. 미학
1) 한국 영화의 미학
2) 일본 영화의 미학
3. 영화의 시작
1) 한국 영화의 전래와 대중화의 변천
2)
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