|
자료수집
(1) 자료수집방법 결정시 고려사항
(2) 자료수집방법의 장단점
5. 설문지작성
(1) 유의사항
(2) 질문 항목의 내용
(3) 질문의 형태
(4) 질문의 어구 구성
(5) 질문의 설계
6. 사전조사
(1) 중요성
(2) 유의사항
|
|
|
(교육평가)
Ⅵ. 수행평가(교육평가)
1. 개념
2. 특성
3. 필요성
4. 이론적 배경
5. 방법
1) 서술형 검사
2) 논술형 검사
3) 구술시험
4) 토론법
5) 실기 평가
6) 실험 실습법
7) 관찰법
8) 면접법
9) 보고서법
10) 포트폴리오
참고문헌
|
|
|
준비에 적극적 참여
-수업자료활용의 중복을 피하고 새로운 자료 개발 가능
-교사차등제를 활용(인력 자원의 효율적 운영)
(5)교수-학습집단의 편성
1)교사의 조직
팀책임자, 상급교사, 교사, 조교, 실습교사, 기술교사, 기술조교, 사무조교, 사
|
|
|
위해서는 지역사회조직의 방안들을 자세히 아는 것이 바람직하다.
③ 이미 조직된 지역사회 조직을 활용 1. 건강관리실 운영
2. 가정방문 활동
3. 자원 활용과 의뢰
4. 상담
5. 면접
6. 매체활용
6. 지역사회 조직계획과 활용
|
|
|
루키즘의 추종자가 되어선 안되겠다. 1. 후광효과 란 ?
2. 후광효과의 긍정적 사례
3. 후광효과의 부정적 사례
4. 광고에서 나타난 후광효과
5. 영화에서 나타난 후광효과
6. 취업면접에서 나타나는 후광효과
7. 결론 및 느낀점
|
|
|
질문에 대한 응답을 하는 방법.
- 전화조사법 : 표본추출된 피조사자에게 조사자가 전화를 걸어 준비된 질문지의 질문문항을 읽어준 후 피조사자가 답변한 내용을 조사자가 기록함으로써 자료를 수집하는 방법.
- 표준화면접 : 면접을 실시하
|
|
|
행정사항
1. 기관의 예산 및 후원
Ⅶ. 지역 내 타 기관들과의 연계
1. 관계 유형 및 내용
2. 지역사회 연계에 대한 실습생의 견해Ⅷ. 전반적인 견해
Ⅸ. 첨부문서
첨부 #1 인터뷰 질문내용 및 준비사항
첨부 #2 발표준비 계획
|
|
|
준비
사례연구 보고서는 읽는 이를 고려하여 쉽고 명료한 표현을 사용하여 마치 대리경험을 하듯 스스로 질문하고 찾고 이해할 수 있는 방식으로 서술할 필요가 있다.
4. 교육분야의 사례연구 1편을 찾아 연구대상, 자료수집방법, 분석절차,
|
|
|
질문하고 답변해주셨다. 오후에는 실습생과의 사진촬영을 하고 실습종결평가회를 통해 실습생들 간에 서로의 친목을 다지고 돌아볼 수 있었다.
나 자신의 능력과 한계에 대한 통찰력을 키울 수 있었으며, 사회복지를 택한 동기를 다시 한 번
|
|
|
질문지 검사로부터 얻어진 자료는 매우 소중한 정보원이 된다.
(4)면접
면접은 현실감 있는 질문 조사이며, 환경교육의 교수. 학습 프로그램에 대한 학생들의 수용력에 관하여 긍정적인 효과를 가져 올 수 있는데, 학생을 직접 면접하거나 전
|
|
메뉴펼치기
