|
역사 및 영재성의 정의
2. 영재아의 특성
3. 프로그램 계획
4. 영재교육의 두 가지 방법 - 심화와 속진
5. 학습부진 영재아의 진단 및 처치
5. 영재 교육과정 모형
6. 영재 부모의 역할
7. 맺음말
<참고자료>
참고 문헌
|
|
|
과 연계성
3. 내용상의 연계
4. 구체적인 내용 영역별 연계성
5. 유치원과 초등학교와의 연계교육 필요성
6. 유치원과 초등학교의 자매결연
7. 유치원과 초등학교 교육과정 관련내용
1) 제재의 목표
2) 수업 선 협의
8. 언어발달
|
|
|
과학기술과 사회역사를 함께 가르치는 교육방식이나, 모든 초등학생에게 자신의 E-mail을 하나씩 지급해주는 정보화 교육, 초등학교 2학년부터 이루어지는 영어수업 등 조기외국어 교육은 어릴 때부터 모든 아동들이 높은 사회의식과 함께 정
|
|
|
과 학습과 자기 주도적 학습을 포함하고 있다.
(4) 교사와 학생의 교수학습 부담을 경감시키기 위하여 ‘교과별 최소 수업 시간 수’를 감축 또는 조정하였다.
교과별 주당 총 수업 시간 수가 제6차 교육과정에서보다 전 학년에 걸쳐 1～2시간
|
|
|
과 태도를 길러 주도록 한다.
◆ 형성평가 계획
평 가 관 점
평가 시기
평가 방법
말 주고받기 놀이의 방법을 하는가?
‘말 주고받기’ 놀이를 재미있게 할 수 있는가?
말의 재미를 느낄 수 있는가?
수업 중
관찰
◆ 판서 계획
<공부할 문제&
|
|
|
수업에서는 학습자의 능동적이고 자기주도적인 참여를 유도할 수 있도록 동료들과의 협력학습과 개별학습을 병행해서 실시함이 바람직하다.
셋째 교육활동이 인간적, 윤리적인 바탕을 두고 이루어지기 때문에 인터넷 활용 수업과 인성교육
|
|
|
과 저널리즘을 조화하면서 대학 사회의 제반 사실들을 보도, 논평하여 대학 여론 조성을 도모하고 대학 문화창달을 통한 대학의 나아 갈 바를 제시하는 창조적 장으로서 그 역할을 수행하고 있다. 재학생들이 참여 할 수 있는 고정란이 준비
|
|
|
과정 운영
국어 교과 : 1～10학년까지
사회, 과학 교과 : 3～10학년까지
영어 교과 : 3～6년까지
(3) 재량 활동
교과 재량 활동 : 중등학교의 선택 과목 학습과 국민 공통 기본 교과의 심 화보충학습
창의적 재량 활동 : 범 교과 학습과 자기 주도
|
|
|
과 가벼운 팝송을 파트별로 나뉘어 익힘
7
우리글
우리글을 단계별 수업(초급중급고급)을 통해 기초부터 교육함.
교재를 활용한 수업진행과 받아쓰기, 받침교정등을 병행하여 교육함.
8
인터넷
관련 교재와 실습을 통해 관공서 사이트 방문이
|
|
|
과재량
국민
국어(재량)
2
2
1
1
특성화
인간관계
2
2
1
1
자기관리
2
2
1
1
선택
진로와직업
2
2
1
1
택1
종교
2
2
1
1
철학
창의적
재량
범교과
성교육
(10시간)
2
2
1
1
자기주도적학습
역사문화
탐방
소계
12
12
6
6
특별
활동
자치활동
12
12
2
2
적응활동
계
|
|
메뉴펼치기
