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멀티미디어의 기본 개념
1. 멀티(Multi)
2. 미디어
3. 멀티미디어(Multimedia)
4. 전통적 교수매체와 멀티미디어와의 차이점
5. 정보의 전기적 표현 방법
6. Bit와 Byte
7. ROM과 RAM
8. Encorder와 dicorder
Ⅲ. 교수매체(멀티미디어) 활용의 실제
1. 교수-
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과(영어교육)의 활동중심지도방안
1. TPR(Total Physical Response)활동을 통한 학습
1) 1단계 : 제시
2) 2단계 : 동작시연
3) 3단계 : 설명
4) 4단계 : 연습
2. 노래 활동을 통한 학습
3. Game 활동을 통한 학습
4. 역할극(Role-play)활동을 통한 학습
5. 재즈
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과 평생교육 차원에서 중요한 교육형태로 자리 잡고 있다. 일반적으로 원격교육은 학습자원을 원격 학습자에게 제공하고, 원격수업(수업과정에서 교수자․강사의 역할)과 원격학습(학습자의 역할)모두를 포함하는 의미로 정의되고 있
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과 오늘날의 여가 생활의 차이점을 명확히 알고 있는가?
참고문헌
김민환, 실제적 교육방법론, 양서원, 2002
경상북도 교육청, 자유 탐구 활동 방법, 장학자료, 대창인쇄사, 1992
광주 교대 부속학교, 학습 방법의 학습, 1984
박성익, 수업 방법 탐
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역할놀이 모형/역할극 모형(어떤 역할을 해 보는 것으로 일상 생활에서 일반화시킬 수 있는 인간의 행동에 대한 개념을 습득하게 될 것)
Ⅶ. 도덕과(도덕교육, 도덕수업)의 교수학습방법
1. 통합적인 지도
2. 토의식 수업
3. 실천을 위한 지
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활용 교육의 본래 의도가 올바르게 구현되지 못하고, ICT를 많이 사용하는 것이 최선이라고 잘못 생각하는 경우가 종종 있다.
학교 현장에서는 학생들의 특성과 수준에 맞는 교수학습 자료의 미비로 인해 소홀하기 쉬운 국어과 수업의 효율성
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과 문제점에 대해 도움을 줄 수 있는 차별화된 서비스로서 고려되어야 할 것이다.
3. 학습자가 학습전략을 활용하도록 자극하고 도와주는 수업 운영을 한다
가상수업환경에서는 학습자 주도의 학습이 요구되므로 전통적인 수업과 비교할 때
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과 자료 없이도 한 문제에 대하여 골똘히 고민하고 생각하는 가운데서 참다운 인간적 사고가 싹트는 법이다.
참고 문헌
윤은섭(1987), “놀이와 사회성 발달과의 상관연구 ”, 미간행, 석사학위논문, 성신여자대학교 대학원.
이기숙(2001), 창의
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수업 수칙
Ⅶ. 인성교육과 독서교육
Ⅷ. 인성교육과 놀이
1. 놀이는 몸을 골고루 잘 자라게 한다
2. 놀이는 사회성을 길러 준다
3. 놀이는 긍정적인 자아 관을 가지게 하고 심리적인 안정을 가져다준다
4. 놀이는 어린이의 창의성을 자극
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과 인터넷 활용 수업 실태 조사, 공주대학교 교육정보대학원 석사학위 논문
김태환(2002), 인터넷을 활용한 초등학교 수학과 특별 보충과정 운영 방안 연구, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 논문
심웅기 외(1998), 인터넷을 이용한 수업개
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