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과 평생교육의 구현방안
교육의 기초18열린교육
교육의 기초19자유교양교육(liberal education)
교육의 기초20전인교육
교육의 기초21인성교육
교육의 기초22 영재교육
교육의 기초23 특수교육(특수교육진흥법의 주요내용)
교육의 기초24 환경
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방향
제 2절 EDI의 앞으로 나아가야 할 방향
제 3절 CALS의 앞으로 나아가야 할 방향
제 6장 결론
참고문헌
◈ 부 록
1. 전자거래기본법
2. 기타 신문 내용
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내용
2.민주시민교육 방법론
1)민주시민교육의 방법적 기초
2)민주시민교육의 다양한 방법
3. 민주시민교육의 역사와 발전
4. 민주시민교육의 현황과 문제점
1)현황
2)문제점
5. 민주시민교육의 과제와 전망
6. 바람직한 민주시민
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교육과학사, 1999년
박승희, 『한국 장애학생 통합교육』, 교육과학사, 2003년
참고사이트
국립특수교육원: http://www.kise.go.kr Ⅰ. 들어가기
1. 문제제기
2. 용어정의
Ⅱ. 장애인 통합교육에 대한 고찰
1. 통합교육의 배경
2. 통합
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유기 농법의 핵심
★ 유기농법의 장점
★ 유기농법의 문제점
★ 우리 나라 유기 농업의 현황
★ 유기·자연농법 농가의 자세
★ 유기 농법이 점점 확산되려면?
★ 한국유기농업의 향후 실천과제
★ 한국유기농업의 미래
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배경
2. 평생교육의 개념
3. 평생교육의 필요성
ꊲ 가정과 평생교육
1. 가정교육의 개념
2. 가정교육의 중요성
3. 가정교육의 문제점
4. 가정교육과 평생교육의 연계
5. 가정교육의 기능변화와 지향 방향 (평생 교육적 노력)
ꊳ
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과 패러다임
4. 청소년활동패러다임의 전환과 청소년단체, 청소년활동가, 정책결정자의 변화
IV. 중고등학생의 사회참여
1. 참여의 의미
2. 참여의 필요성
3. 참여의 내용
V. 학생 참여를 보는 시각
1. 청소년 참여에 대한 편견
2.
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과 패러다임
4. 청소년활동패러다임의 전환과 청소년단체, 청소년활동가, 정책결정자의 변화
IV. 중고등학생의 사회참여
1. 참여의 의미
2. 참여의 필요성
3. 참여의 내용
V. 학생 참여를 보는 시각
1. 청소년 참여에 대한 편견
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교육과학사, 1997.
ㆍ구본권외, 「특수교육학」, 교육과학사, 1990.
ㆍ전주우석대학 특수교육연구소, 「유아의 특수교육」, 신아출판사, 1987. Ⅰ. 序 論
Ⅱ. 特殊兒童의 槪念
Ⅲ. 特殊兒童의 早期敎育
1. 특수아동 조기교육의
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배경
2-1정리
I. 영·유아프로그램개발의 방향
II. 영·유아프로그램개발의 과정
III. 영·유아프로그램의유형
2-2정리
I. 유아의 발달 특성
II. 유아프로그램의 운영 원리
III. 유아프로그램계획 및 운영의 실제: 수준별 누리과정 내용
3-1정리
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