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문제를 가지고 수업을 자주적으로 전개하느냐 하는 단계이다.
본 단원의 문종이 ‘기록문’임을 확인한다.
기록문 단원의 학습 경험을 상기한다.
기록문 단원에서 반드시 학습해야 할 목표를 도입면(표의 문장과 삽화를 통하여 인지한다.)
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교육과정의 기본 골격을 유지해야 하기 때문에 공통적인 부분이 상당히 많다. 그럼에도 불구하고, 학교 나름의 교육 목표와 교사들의 특성 등을 반영하여 학교마다 독특한 교육과정이 편성되고 있다. 학생들이 주체가 되어 생생한 체험을 하
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한 수업에서 적절하게 함께 이루어져야 하기 때문이다.
참고문헌
김영학(1989), 미술교육, 서울 : 대원도서출판사
김정희 공저(2009), 미술교육과 문화, 학지사
박소영, 국민학교에서의 미술 감상 지도 방법에 관한 연구, 조형교육 제9편
이화여
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한다.
○ 최소한의 이수 시간 확보
제7차 교육과정의 체제 구조 변화는 기술가정 과목의 통합을 시도하였으나 결국 7～10학년의 경우는 병합의 형태를 벗어나기 어려웠음. 시간 배당은 2, 3학년은 3시간이기 때문에 팀 티칭 하기가 어려워 최소
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성교육 내용
3) 초등학교의 성교육 지도
4) 성교육 지도자의 유의점
4. 학교 폭력 예방
1) 학교 폭력의 심화 원인
2) 폭력의 원인과 지도방안
3) 폭력학생 지도를 위한 상담적 접근
Ⅹ. 향후 학교생활지도의 내실화 과제
참고문헌
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한 사회교육을 진행하기 위해 열심히 노력과 연구를 해보리라는 결심을 하며 이 글을 마친다. 1) 사회과 교육의 목표는 무엇이라 생각하는가?
2) 내가 생각하는 ‘바람직한 시민’은 어떤 사람인가?
3) 나는 사회과 교육과 관련된 전통
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문영사
김희감, 환경을 지키는 60여 가지 방법, 신광문화사
김종옥, 환경과학개론, (주)북스힐
대구광역시(1999), 환경백서
한국 공해문제 연구소(1983), 내땅이 죽어 간다, 일월서각 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 특징
Ⅲ. 환경교육의 목적
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한 학습의 효과적으로 계획되고 실행되기 위해서는 교사와 학생의 노력, 학부모와 지역 사회의 지지와 지원, 물리적 자원의 확보와 배치, 교육환경의 구성, 교육과정과의 통합 운영 등에서 깊이 있는 지식과 반성적 실천이 요구된다.
참고문
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한 견지에서 볼 때 교육인적자원부에서 지식기반사회, 정보화사회에 대비하여 열린교육사회로의 이행을 전제로 하고 적극 추진하고 있는 \'7차 교육과정\'은 환영할 만한 일이요. 또 필연적으로 시대적 요구와 변화에 즈음하여 도입해야 할
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문제해결력을 양성하며, 협동과 지도능력을 길러주도록 한다. 특별활동은 단체활동을 포함해서 총 16단위로 배정하며, 특별활동 평가시에는 학생의 참여도와 수행정도에 따라 행동기술식 평가를 한다.
8. 교육과정 편성 및 운영 지침의 규정
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