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한민족의 뜨거운 피... 어떤 그런 비슷한 느낌이 아닐까.
단일팀 구성이 아닌 정말 한 팀으로 스포츠 대회에 출전할 수 있는 그런 날, 바로 통일이 하루빨리 왔으면 하는 바람이다.
Ⅵ. 참고 문헌
북한문제연구소(2001). 사진으로 보는 남북관계 5
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문제를 단계론적 방법으로 해결했던 것이다. 바로 여기서 민족과 세계의 문제를 단계론적으로 해결하는 삼균주의의 기본적 골격이 갖추어지게 되었다. Ⅰ. 머리말
1. 항일자주의식의 형성
2. 중국망명과 초기독립운동
Ⅱ. 일본유학시
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간도문제
3. 1905 - 1931年 : 자유이민시기
4. 1931 - 1945年 : 강제집단이민시기
Ⅱ. 해방 이후 중국 내 조선족의 발자취
1. 중국 동북지역의 항일운동
2. 중화인민공화국의 건설과 조선족
3. 개혁개방과 한중수교 이후의 조선족
-참고문헌
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문제점을 안고 있지만 이로 인해 많은 교훈과 시사점들을 중요시하고 동서독이 해왔던 것처럼 인적교류를 확대하여 한민족 공동체로서 공영의 바탕을 확실히 구축해 나아가야 할 것이다.
[ 참 고 문 헌 ]
독일 통일 한국, 박상봉 저
독일 통일
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문제연구소,『일제하의 민족운동사』, 1971
켄달,『한국독립운동의 진상』, 탐구당, 1975
국사편찬위원회,『한국사 22-근대 민족운동의 전개』, 1978
姜万吉,『한국민족운동사론』, 한길사, 1985
趙東杰,『한국민족주의의 성립과 독립운동사연
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한민족의 원류〉《한국사시민강좌》32.
이필영, 1994,〈단군 연구사〉《단군- 그 이해와 자료》, 서울대 출판부.
이필영, 1996,〈단군신화인식의 제문제〉《고조선과 부여의 제문제》, 신서원.
이형구, 1999,〈고조선에 대한 제인식〉《단군과 고
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한민족이고, 한민족의 고통은 남이 아닌 우리가 해결해야 할 문제다. 하루라도 빨리 통일이 이루어져 이산가족의 아픔을 해결하고, 한반도에 평화와 자유가 오기를 기원한다.
6.맺음말
지금까지 독일과 우리나라의 통일 정책 과정을 통해 어
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청소년교육구조로서의 청소년육성에 대한 인식확산운동(청소년육성운동)
⑵ 청소년수련활동,청소년교류활동,청소년문화활동의 활성화 운동
⑶ 청소년복지,청소년환경,청소년문제,청소년상담의 여건개선운동
Ⅵ. 결 어
[참고문헌]
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Ⅵ. 남북한 언어통일의 당위성과 해결 방안
1. 당위성
남한과 북한은 예로부터 한민족이었다. 지금은 비록 분리되어있지만 민족적 열망으로 볼 때 통일은 다가올 것이라고 믿는다. 그러나 통일이 될 때 가장 큰 문제점은 언어의 이질화라고 볼
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문제
(2) 간략화된 표준문법 문제
(3) 기초어휘 문제
2) 교재 문제
3) 표준평가의 문제
4) 한국어 교사, 교수 양성의 문제
5) 한국어학과 한국어교육학의 활성화와 교육실제의 연계 문제
6) 외국어와 한국어의 대조분석 강화
6. 결론 및 과제
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