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시행
2) 신의주 특별행정구 지정
3) 북·일 정상회담 등 대외관계 개선
6. 향후 추진 방향
1) 장기적 비전을 가지고 체계적·효율적 추진
2) 남북관계 개선 노력에 대한 국민의견 수렴
3) 평화증진을 위한 주변국과의 협조 강화
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운동사<한백사 출판사>
http://www.history21.co.kr/kooksa/bonmun_.htm
http://www.shinseong.org/2002school/13.htm
1970년대이후 한반도 통일의 전개과정
과목: 역사재인식 민족통일을 위한 노력
한반도 분단의 과제
1970년대 이후 남북간의 접촉
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정상회담(평양)개최, 노벨평화상 수상, 라프토 인권상 수상
2001년 : 세계정치지도자상 수상
2002년 : 2002년 한·일 월드컵 개최, 민주주의 수호자상 수상
2003년 2월 25일 : 제 15대 대통령 퇴임, 늦봄통일상 수상, 만해평화상 수상,
칠레 대십자훈장
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전략의 충돌
2) 한국, 중국, 일본 간의 전쟁의 가능성을 낮추고 평화를 유지할 수 있는 방안
① 기존 외교적 대응 방식의 한계
② 지속 가능한 평화 유지를 위한 현실적 해법
③ 동아시아 지역 협력체로서의 가능성과 과제
3. 참고문헌
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권력 행사의 내용이다. 1. 통일은 무엇인가?
2. 통일은 우리에게 무엇을 가져다 줄 것인가?
3. 동․서독 통합은 무엇을 말해주는가?
4. 통일과 남남갈등
5. 국제적인 문제로서 통일
6. 북한의 현실
7. 남과 북의 공존과 번영
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Negotiation Journal. Vol.4,no.1., 1988. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 한반도 문제의 원인
Ⅲ. 분단국의 민간교류와 협력 사례
Ⅳ. 남북한 민간교류의 현황과 문제점
Ⅴ. 남북한 민간교류의 활성화방안과 신뢰구축
Ⅵ. 결 론
참고문헌
**한글97
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1) 한미 FTA 문제
2) 한미동맹의 중요성 강조
3) 냉철한 정세인식이 필요
4. 오바마 정부와 남북문제
1) 한미동맹과 북미관계에 미칠 영향
2) 대결 속 북미관계의 근본적 전환
3) 6자회담과 북미대화 가속화
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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2. 통일정책에 대한 대안
Ⅱ. 정책문제
1. 통일문제 Ⅳ. 정책제안
2. 노무현정부 : 평화번영정책
3. 통일정책의 문제점 ★ 참고 문헌 ★
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정상의 문제
4. 교수 학습방법상의 문제점
5. 타성화된 통일 행사의 문제점
Ⅵ. 통일교육의 수업모형
1. 집단탐구 학습모형
2. 개념 수업 모형
3. 역할놀이 수업 모형
4. 가치갈등 수업모형
5. 토의 수업모형
6. NIE 수업모형
7. 시청각 매
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정상회담 사례집, 통일부, 2000
○ 박재윤·백성준, 독일의 교육통합, 서울: 한국교육개발원,1992
○ 신세호 외, 독일교육통합과 파생문제점 분석연구, 서울: 한국교육개발원, 1993
○ 유석렬, 남북한 통일론, 서울 : 법문사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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