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부모는 가정에
서 아동을 존중해 주고 자신의 가치를 발견하도록 지지해 주어야 할 것이며, 교사는 학
교에서 학업 성적만이 아니라 개인이 가지고 있는 특수한 재능이 무엇인지 발견하고
개발할 수 있도록 격려해 주는 것이 필요하다. 이 시
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부모들에게 알려, 이를 잘 알지 못하는 다수의 부모들에게 부모 역할 수행에 필요한 도움을 제공할 수 있도록 하는 활성화가 이루어져야 할 것이라 생각한다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 김익균 외 공저(2009), 부모교육, 파워북
2. 연미희 외 공저(2009), 부
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아동과 아동중심놀이치료 실시의 시범을 보인다.
* 부모에게 기록지를 줌.(자세히 관찰하도록 함) → 후의 논의 : 부모강화
6. 전이
가정에서 부모놀이세션. 치료자와의 논의 및 부모를 지도함.
9. 끝맺음
평가. 부모와 치료자에 의한 사후 평가
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낯선 공간에 가는 것을 두려워 하는 아동 상호작용하는 데 어려움이 있는 아동
눈 마주침이 안 되는 아동 갑자기 말을 하지 않는 아동
선택적으로 반응하는 아동 악몽을 자주 꾸고 잠을 잘 자지 못하는 아동
-부모상담은 어느 때 필요한가?-
부
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아동은 학교에서 구조화된 학습환경을 경험한다. 부모는 아동이 자신의 관심과
능력을 개발할 수 있도록, 가정을 학습할 수 있는 환경으로 조성하고, 가정과 학교의 학습
내용이 상호 보완할 수 있는 일치성을 갖고 연계되도록 한다. 아동이
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부모교육에의 접근
드라이커스의 부모 교육 활동은 부모 교육에 대한 아들러의 모델을 바탕으로 한다.
① 부모 교육 목적 : 아동과 성인 간의 평등성의 가정 하에 바람직한 상호 형태를 찾는 것이다. 이런 목적 아래 부모나 성인에게 평등의
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가정통신, 부모회, 면담, 수업참관은 대부분 실시하고 있다 그 가운데서도 강연회 등의 소극적인 방법이 주를 이루고 있다. 그러나 부모교육의 효과를 높이기 위해서는 부모와 아동이 함께 하는 수업참여나 워크숍 같이 실제적이고 구체적인
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가정의 증가 원인
3) 맞벌이 가족의 분류
Ⅱ. 맞벌이가정 자녀양육 문제
Ⅲ. 맞벌이가정의 현황
1) 홑벌이와 맞벌이 가구의 비율 변화
2) 맞벌이부부 노동 현황
3) 기혼여성의 맞벌이 결정요인
4) 맞벌이에 대한 견해
5) 맞벌이가족 보육
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부모교육
1) 개념
2) 정의
2. 드라이커스와 부모교육이론
1) 드라이커스의 부모교육이론(민주적 양육방식)
2)부모교육의 원리
(1) 바람직한 양육방법
(2) 부모-자녀 관계에 대한 가정
3) 부모교육이론의 평가
(1) 부모연구 집단
(2)부모-교사
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부모역할훈련 서비스 욕구에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 아동보호서비스 표본(Child Protective Service sample) 사례를 중심으로, 한국아동복지학 20호(2005), 김혜성
주간조선, [송지희의 부모力 특강] (13) '빵꾸똥꾸' 해리 가정교육 뭐가 잘못됐나
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