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아동을 있는 모습 그래도 수용하며, 부모의 이혼 이후의 적응과정을 돕는 한부모가정 적응프로그램을 계획적으로 실시하여 한부모가정 아동이 당당하고 자신감을 가지고 학교생활을 해나갈 수 있도록 지도해 나가야 할 것이다. 마지막으로
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한부모 자녀들을 위한 정기적인 상담과 방과후나 휴일에 학습과 건전한 여가활동을 할 수 있도록 청소년 문화센터를 설치하여 취미활동이나 집단활동을 위한 교육프로그램을 마련해야 한다.
3. 나의 의견
우리나라는 한부모가정에 대한 보
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프로그램
(1) 종합사회 복지관
(2) 한부모가정연구소
(3) 건강가정지원센터
2) 시설에 대한 지원
3) 관련법률 지원
(1) 한부모가족지원법
(2) 국민기초생활보장법
(3) 아동복지법
(4) 건강가정기본법
(5) 긴급복지지원법
(6) 영유아보육법
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을 있는 모습 그래도 수용하며, 부모의 이혼 이후의 적응과정을 돕는 한부모가정 적응프로그램을 계획적으로 실시하여 한부모가정 아동이 당당하고 자신감을 가지고 학교생활을 해나갈 수 있도록 지도해 나가야 할 것이다. 마지막으로 한부
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아동부양수당,모자복지자금 대여와 미망인복지자금대여등의 경제적 지원,취업상담,직업능력개발 및 취업기회의 증대, 모자자립지원프로그램등이 취업지원을 하고 있다. 모자가정 등 일상생활지원사업,보육단기지원사업,한부모가정생활지
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아동센터 프로그램
6) 청소년 방과 후 아카데미
청소년 방과후 아카데미는 저소득 맞벌이 한부모 등 취약계층 가정의 방과후 홀로 시간을 보내는 청소년들에 대하여 학습능력 배양 체험활동 급식 건강관리 상담 등 종합 학습지원 및 복지
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아동이 없도록 하는 포용적인 학급 문화를 조성하는 것이 필요하다. 본인이 협력한 한 학교에서는 전교생을 대상으로 가족의 다양성에 대한 교육을 실시하고, 편견과 차별을 예방하는 프로그램을 운영함으로써 한부모 가정 자녀들이 보다 편
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프로그램을 다문화 가정의 아동들도 잘 적응하는지?교우관계는?
물론이다. 프로그램 진행은 균등하게 같이 받고 있으며 한국에서 자라나 한국말도 잘 하기 때문에 무리가 없다. (선생님도 1년전에 오셔서)처음에는 다르다는 것에 대한 어색함
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프로그램을 다문화 가정의 아동들도 잘 적응하는지?교우관계는?
물론이다. 프로그램 진행은 균등하게 같이 받고 있으며 한국에서 자라나 한국말도 잘 하기 때문에 무리가 없다. (선생님도 1년전에 오셔서)처음에는 다르다는 것에 대한 어색함
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가정, 교육기관, 지역사회에 바람직한 변화 및 장애아동 교육의 효과를 증대시키기 위한 부모교육의 중요성이 강조되고 있다.
참고문헌
신현기 외(2007), 특수교육의 이해, 교육과학사.
위성미(2003), 장애학생 부모교육 프로그램 구성을 위한 부
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