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아동을 다른 가정에 위탁한 부모의 책임이나 권리 및 의무에 대한 내용이 아동복지법에 명시 되어 있지 않다. (예 : 가정위탁한 후 부모의 면접권 등이 법으로 규정되어 있지
않아 해당기관의 정책에 따라 아동을 위탁한 후 아동과 친부모와
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한 인식 연구, 신라대학교, 2010
- 강은화, 미혼모의 양육권 보장을 위한 논의, 한국여성학회, 2006
- 백성기, 가족법에 의한 양육권 면접교섭권, 창조문화, 999
- 이은하, 다문화가정 부모의 양육권에 따른부모-자녀 관계 이야기, 한국아동심리재활
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한 가족문제의 분류
2) 이론적 관점에 따른 가족문제의 분류
3) 한국의 가족문제
Ⅳ. 가족문제와 가족제도
Ⅴ. 가족문제와 가족복지
Ⅵ. 가족문제와 가족해체
Ⅶ. 가족문제와 가정폭력
1. 아동학대
2. 아내학대
Ⅷ. 가족문제와 현
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정책위원회’를 설립하고 초등ㆍ미취학 아동 ‘이중언어교실’ 확대, 한국어 원격 교육서비스 제공, 가정폭력 피해 이주여성 거주와 직업훈련을 지원하고 특히 다문화 가정 아동들의 이중언어 능력을 개발ㆍ활용할 수 있도록 다양한 정책을
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한 정책에 초점을 맞춰나가야 한다.
Ⅲ. 결론
이렇듯 아동학대라는 범죄는 다양한 형태로 우리 사회에 존재하고 있다. 힘없는 아이들을 어른들의 욕망과 화풀이의 대상 또는 단지 부모라는 이유만으로 고통에 힘들게 해서는 안될 것이다. 일
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가정자녀 교육지원방안연구’ 보고서 中)
⑤ 스웨덴 : 외국인에 대한 언어정책을 소개한다. 우선 주민등록을 마친 모든 외국인은 스웨덴 국민과 동등한 법적 권리와 의무를 갖는다. 특히 그 나라 말을 모르는 외국 이민자들은 무상으로 700시
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아동은 부모와 함께(주택) 교육을 받으며(일과) 여가생활을 즐기는 것이 기본적 욕구이므로 모든 아동들에게 이러한 기본욕구가 보장되어야 하며, 부득이 부모의 보호 아래 가정생활을 하지 못하게 되는 아이들이라도 가능한 가족적 분위기
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정책위원회\'를 설립하고 초등ㆍ미취학 아동 \'이중언어교실\' 확대, 한국어 원격 교육서비스 제공, 가정폭력 피해 이주여성 거주와 직업훈련을 지원하고 특히 다문화 가정 아동들의 이중언어 능력을 개발ㆍ활용할 수 있도록 다양한 정책을
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아동에게 가정환경의 제공이라 하기보다는 양부모중심의 입양 시스템이 존재하는 것이다. 그래서 아동의 선택 보다는 키우는 자의 선택에 자지우지된다. 해외에서 입양수출국이라는 이미지를 벗기 위해서라도 법적으로도 입양에 대한 홍보
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파양의 요인
5. 파양의 절차
6. 파양의 신고 및 효력
7. 파양의 사후정책
8. 파양의 통계
9. 파양의 문제점
10. 파양의 사례
결 론
11. 파양의 대책
12. 외국의 입양 및 파양제도
13. 우리조원의 주장
14. 참고문헌 및 관련 인터넷 사이트
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