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한 특례법의 전제 조항인 것을 명심해야 하며, 이를 입양 시행 기관이나 입양부모가 인식해야 한다. 이를 위해 입양부모 교육이 필수적으로 시행되어야 한다.
아동복지의 가장 기본적인 원칙은 아동이 가능한 한 가정이라는 건전하고 자연적
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아동복지상 큰 문제로 대두됨, 특히 모자 가정에 있어서는 경제적 곤란과 모 취업상의 문제와 더불어 부성결손에 따른 문제들이 있다.
정부의 재가구호산업이나 선진 복지국가와 같이, 가족수당의 급여등 사회보장 제도를 통한 경제적 원조
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한국에만 있는가?
제 1부 교육은 먼저 가정에서 이루어져야 한다
1. 시민교육의 책임은 부모에게 있다
2. 가부장적 문화는 극복되어야 한다
3. 외국어 습득에는 적절한 시기가 있다
4. 여행은 자녀에게 삶을 깨우쳐 준다
5. 부모도 자녀교
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한 연구. 박성희 제1장 미혼모는 누구인가? ----------------------------------------- 3
1. 개념
1) 미혼모의 정의
2) 미혼모의 문제영역
제2장 외국의 미혼모복지정책 및 서비스 -------------------- 4
1) 미국
2) 스웨덴
3) 캐나다
4) 영국
제3장 미혼
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아동 통합교육
① 단선(單線) 통합 정책이다.
② 복선(複線) 통합 정책이다.
③ 다선(多線) 통합 정책이다.
2. 우리나라의 장애아동 통합교육
Ⅳ. 통합교육 찬성과 반대에 대한 논쟁
1. 통합교육의 장점
2. 통합교육의 단점
Ⅴ. 통합교육
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아동의 입양을 희망하는 미혼모의 과반수가 여건이 허락되면 본인이 양육하거나 또는 여건을 마련 후에 데려다 키우고 싶다고 답하고 있음을 볼 때 미혼모자를 위한 복지정책의 적극적인 대책이 요구되고 있다. 또한 외국의 미혼모 보호제도
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한국유아교육ㆍ보육복지학회
4) 탁현주(Tark Hyun Ju),and 박한숙(Park Han-Sook). \"한국과 일본의 유아교육제도 비교.\" 학습자중심교과교육연구 18.10 (2018): 445-469. I. 서론
II. 본론
1. 한국과 외국의 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 설명
2.
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아동복지론, 양서원
이영 외(1995), 세계의 영유아보육, 이화여자대학교 출판부
이세희, 보육정책의 개선방안에 관한 연구, 동국대학교 행정대학원 Ⅰ. 외국의 영유아 보육사상과 역사
1. 고대~16세기의 보육
2. 17~18세기의 보육
1) 코메
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한 교사의 협력
1) 일반교사에게 장애학생의 특성에 대한 정보제공
2) 교육과정 구성을 위한 협력
3) 교수자료의 수정
4) 다양한 교수-학습 방법
5) 기타 협력 방안
Ⅴ. 외국 장애영유아 통합교육의 사례
1. 미국
2. 일본
Ⅵ. 장애영유아
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외국에서 들여온 프로그램을 응용한 것들이 대부분이다. 그리하여, 우리나라의 정서나 교육정책에 알맞은 프로그램이 극히 적으며, 그 마저도 특정 기관에만 보급되어 있는 것이 현실이다. 또한, 부모교육이 있다고 하여도, 대부분이 교육기
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