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부모교육에 대한 인식과 요구도. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 문제 - SBS우리아이가 달라졌어요 제4회 ‘싱글대디’ 편(2006.12.26.)
2. 아동 문제의 원인
1) 한부모 가정
2) 아버지 양육
3) 양육부
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한 요구를 가진 가정을 위한 맞춤형 지원 프로그램을 확대하고, 이러한 가정이 지역사회에서 자립하고 안정된 생활을 유지할 수 있도록 지속적인 지원을 제공할 필요가 있다. 또한, 센터 내부의 조직 구성원들이 최신 상담 기법과 복지 정책
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아동의 문제해결에 적합한 서비스를 제공하지 못함은 물론, 이로 인해 전문화된 시설개발이 저해되고 있다. 따라서 아동상담소마다 아동의 시설보호 결정조치를 담당할 전문가회의(의사, 행정가, 가정부모, 시회사업가 포함)에서 결정하도록
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가정의 유지를 위한 프로그램의 개발
③ 건강가정 교육(민주적이고 양성평등한 가족관계 교육을 포함)
④ 가정생활문화운동의 전개
⑤ 가정 관련 정보 및 자료제공
⑥ 가정에 대한 방문 및 실태 파악
⑦ 아동보호전문기관 등 지역사회자
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 가족 유형의 변화
I. 이혼 가족의 증가
II. 한부모 가족의 증가
III. 재혼 가정의 증가
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정책의 연계 측면에서 프랑스적인 특징을 나타내고 있다.
우리나라 가족 복지정책이 활성화되기 위해서는 첫째, 산업화와 가치관의 변화에 따라 새로 나타나고 있는 한부모가족, 소년소녀 가정, 노인 단독가구 등의 가족 형태를 적극적으로
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한국 아동에 대한 선호 인구문제 및 사회문제의 부분적 해결, 입양아동의 해외진출로 인한 민간외교 증진 및 장래의 잠재적 국력신장에의 기여를 들고 있다.
<입양의 문제점 및 개선방안>
- 입양아동의 발생 예방
- 가정보호우선정책
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한부모가족복지시설 중 모자보호시설은 41개소인 반면 부자보호시설은 1곳에 불과하다고 한다.
6) 부자가정의 문제
○ 한 부모가족의 원만한 생활을 위한 방안
1. 정부차원에서 해야 할 일
① 경제적 도움
② 사회시설을 확충
2. 사회차원에서
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한다.
*참고문헌
-조복희(2006). 아동발달. 서울: 교육과학사
-이명조(2005). 영유아 발달과 교육. 파주: 양서원
-김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사
-김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울
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한 방식으로 자녀를 양육할 가능성이 커지고 있다.
따라서, 기존 가정에서 전반적인 교육이 행해지던 것이 그 기능의상실, 약화로 인해 학교교육 또는 사회교육에 의해 부모역할 기능을 습득시킬 필요가 생겨나게 되었다.
한부모가족자녀의
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