|
집단미술치료가 위탁가정 중학생의 자기 효능감, 우울 및 심리적 안녕감에 미치는 효과, 경성대학교 대학원 논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 스트레스의 주요 요인
2. 청소년의 스트레스 관리의 중요성과 이유
1) 성인에 비하
|
|
|
프로그램 배경
Ⅱ. 프로그램 개요
1. 사랑의 도시락 직접 배달
2. 전국 교육청 및 학교를 통한 급식비 지원
3. 방학 중 급식지원
Ⅲ. 사랑의 도시락 나눔의 집
Ⅳ.
|
|
|
가정학회지, 42(5): 127-143.
이종원. (2001). 청소년의 인터넷 관련 문제행동 실태분석. 한국청소년개발원.
임은실·장선철. (2016). 집단미술치료 프로그램이 학교부적응 청소년의 사회적 지지와 학교생활 적응에 미치는 효과. 예술심리치료연구, 12(
|
|
|
프로그램의 효과, 부산교육대학교 교육대학원.
한경미 (1992), 시간관리척도 개발에 관한 연구, 전남대학교 가정과학연구소.
김정희 (2000), 습관적 지연 극복을 위한 집단 훈련의 효과 검증, 이화여자대학교 대학원. Ⅰ 사회기술훈련
1. 사회
|
|
|
가정 내 사회적 자본이 학교생활적응에 미치는 영향 지역사회 사회적 자본의 매개효과 카톨릭대학교대학원
박보혜 (2017) 현실요법 집단상담 프로그램이 취약계층 아동의 자율성과 자기효능감에 미치는효과 대전대학교 상담대학원
|
|
|
가정기본법은 국가에서 공식적으로 이 문제에 대응했다는 차원에서는 긍정적인 평가를 받을 수 있을 것이다. 그러나 이 법은 많은 부분에서 문제점을 안고 있는 것이 사실이다. 정부 차원에서는 각계에서 제시하는 문제점들을 이해집단의 의
|
|
|
프로그램을 활용하여 개인과 가정, 집단과 지역 사회에 공헌하고자 많은 기관들이 노력을 하고 있지만 아직 특화 사업을 진행 하지 못하는 곳도 많으리라 생각해본다. 이러한 차별화 된 프로그램과 특화 프로그램은 개인, 가정에서부터 시작
|
|
|
집단따돌림) 문제 발생원인
(1) 사회적 원인
(2) 교육적 원인
(3) 가정적 원인
(4) 심리적 원인
3. 왕따의 특징
(1) 가해자의 특징
(2) 피해자의 특징
4. 우리나라 왕따문제 실태 및 현황분석
5. 왕따극복 프로그램 기획 제안
6. 왕따문제
|
|
|
프로그램기획
대상자선정
학교와 학부모 공문조취
대상자 파악
프로그램 시행
프로그램 재수정
프로그램진행-부모상담 및 가정방문
개별상담
집단상담,집단활동
봉사활동
교육활동
부모와 함께 하는 일일체험
캠프(사전조사포함)
종결
평
|
|
|
MJ미디어 | 2016.08.31. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 건강가정기본법의 이념과 방향을 제시
2) 건강가정기본법 시행을 통한 기대효과
3) 향후 건강가정사업과 실천프로그램이 어떻게 개선 또는 발전되어야 하는지 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
메뉴펼치기
