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기술과 인터넷 웹 디자인 / 환경과 경제적 효과를 동시에 고려하는 디자인
유니버셜 디자인(Universal design)-약자를 위한 배려 / 유니버셜 디자인(Universal design)- 마쓰시타 그룹
디자인 차별화에 성공함으로써 일거에 시장을 평정 - 삼성와인 잔
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과학문화재들을 복원하여 널리 알리는 데에도 각계에서 더욱 많은 관심이 모아지기를 기대해 본다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 도자기의 개념
1. 도자기의 개념
2. 토기와 청자의 차이
Ⅲ. 고려청자(高麗靑瓷)
1. 청자의 정의
2. 청자의 발달
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자기주도적인 태도와 자기조절 능력을 통해 집단 구성원의 공공의 목표를 도달하고자 노력해야 한다.
기술이 발전함에 따라 정보통신기술, 생명공학기술, 나노기술의 발전으로 인하여 인재들의 창의적 사고력과 과학기술 경쟁력은 곧 국가
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자기성장과 자아실현
4) 과학기술의 발전과 직업의 변화
5) 도시화와 핵가족화
6) 사회구성원의 학습권 보장
7) 학교교육의 한계와 문제
8) 생애주기의 변화와 여가시간의 증가
9) 평균수명 연장과 고령화
3. 현
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과학사, 1996
신세호, 영재교육의 이론, 연구보고서, 한국교육개발원, 1979
이군현, 영재교육학, 서울 박영사, 1988
이해명, 영재교육 과정, 형설 출판사, 1984
전경원, 한국의 새천년을 위한 영재교육학, 학문사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재교육
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자기방향성
5) 취약성, 억압, 힘의 남용, 사회적 및 과학기술상의 오염
6) 생태적 생육지(habitat)와 생태적지위/활동공간(niche)
7) 생애과정(life course)
4. 사회복지실천에서의 적용
1) 생활 모델 사회복지실천의 특징
2) 생활 모델의
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기술기능이론
-산업사회의 발달과 함께 과학기술의 향상 때문에 직업기술의 수준이 향상됨에 따라 사람들의 학력이 높아질 수밖에 없다는 이론.
-학교제도와 직업세계가 상호 간에 긴밀한 관계
-한 직종의 수준이 높아지면 그에 상응하는 교
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인지적, 정의적, 신체적 특성을 기술하고 그것을 반영한 적절한 교육방법을 제시
1) 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성
(1) 인지적 특성
(2) 정의적 특성
(3) 신체적 특성
2) 노인의 특성을 반영한 적절한 교육방법
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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확대방안
Ⅳ. 요약
부록: 학자들의 소고
지식기반사회에 대비한 고등교육
교육이념은 이미 있다.
지적호기심의 개발
명문대학의 반성
지식기반사회에서의 과학기술교육
지식기반사회에서 대학의 변화
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자기효능감의 결여
4) 이용능력에 대한 자신감 부재
5) 낮은 혁신 태도
3. 스마트폰과 일반폰 이용자의 이용 성과 격차
1) 스마트폰과 일반폰 이용자의 양적 이용 격차
2) 실시간 정보 접근 격차
3) 친밀성 관계와 네트워크 관
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