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심리치료학회 예술심리치료학회 학술대회지 2012 pp: 523-49
윤주영 <프로이드와 로저스의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2004 국내석사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프로이트 (Sigmund Freud)
2. 프로이트의 정신분석이론의 특징
1)
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바. 심판자 또는 판단자
사. 훈육자
아. 동일시 대상
자. 지식자원자
차. 친구 또는 상담자
카. 적대감정의 표적
타. 애정상대자
III. 교사의 아동관과 아동의 성취
IV. 교사유형과 아동의 성취
V. 학교의 조직풍토
* 참고문헌
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심리적 중재의 유형을 조사하여 중재 방법을 서술하시오.
1) 이완요법과 심상요법
2) 전환요법과 인지적 재구성
3) 환자교육
4) 심리치료와 구조적 지원
5) 지지집단과 신앙상담
5. 방사선요법의 부작용을 제시하고, 이에 대한 간호 교육내
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상담 이론
2.1.1 인간 중심 상담의 의미
2.1.2 인간 중심 상담의 특성
2.1.2.1 기본 가정
2.1.2.2 목표
2.1.2.3 핵심 조건
2.2 대상자에 대한 간호 사정
2.2.1 대상자의 특성
2.2.2 공감적 이해를 통한 대상자 간호 사정
2.2.3 간호 계획
2.2.4 본인의 견
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아이들의 특징
3. 알코올 중독자 가정의 성인 아이 상담
Ⅵ. 알코올 중독의 예방
1. 가정에서의 예방교육
2. 학교에서의 예방교육
3. 교회에서의 예방교육
4. 국가 정부기관에서의 예방교육
5. 대중매체의 활용 및 지원
Ⅶ. 결 론
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9
1. 현실요법의 원리 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 9
2. 현실요법의 진행절차 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 9
3. 내담자의 회복단계에 따르는 현실요법의 적용 ‥‥‥‥14
Ⅴ. 결론 및 논의 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 16
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계획해 보시오.
1) 금연에 대한 동기부여
2) 금연보조제 처방 및 전문가 상담
3) 금연 선언을 통한 주변인들의 도움 구하기
4) 금연 중인 사람들과 교류
5) 금연일지 작성
6) 식이요법을 통한 금연
7) 음주 줄이기
8) 흡연 외의 적절한 스트레
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서적 문제
3. 자녀 양육 문제
4. 역할 재조정 문제
5. 한부모가족(한부모가정)과 복지정책의 부재
Ⅳ. 한부모가족 문제점의 해결방안
1. 법제도적 차원
2. 프로그램 개발 및 실시 차원
3. 네트워크 구축 차원
4. 경제적 자립 차원
Ⅴ. 정
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대학교 경영행정대학원 석사학위논문
황경익(2012)「남,여 고등학생의 학교폭력에 따른 방관적 태도 차이」단국대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.
1)
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대학교 교육대학원 석사학위 논문. 2002
김애순. 청년기 갈등과 자기이해. 시그마프레스. 2005
Edufare의 학교 상담 이야기. 2004
박성규. 왕따 리포트. (주) 가우디. 1999 Ⅰ. 서론 ……………………………………………… p.1
Ⅱ. 본론 ………
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