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체육교육 프로그램에 대한 학부모 만족도, 국민대학교 교육대학원 논문, 2004. 곽은정, 유아체육 관련용어에 관한 연구, 한국유아체육 학회지, 2000. 김성숙, 유아체육지도자의 역할에 대한 유아교사와 학부모의 인식과 기대, 이화여자대학교
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대학교 교육대학원 송치연(2008). 재활승마프로그램이 특수아동의 우울감과 사회성에 미치는 효과, 국내석사학위논문 광운대학교 진수현(2019). 초심 상담자의 심리검사 해석상담 경험, 국내석사학위논문 한양대학교 상담심리대학 Ⅰ. 서론
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대학교 교육대학원, 2012. 2. 안재찬, 태권도의 위상제고를 위한 태권도공원의 방향성, 한국체육대학교 대학원, 2010. 3. 신성호, 태권도 수련생들의 지도자에 대한 신뢰가 운동 지속성에 미치는 영향, 단국대학교 교육대학원, 2011. 4. 송봉섭, 태권
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한양대학교 교육대학원 석사학위논문. 서민혜(2010). 미술치료가 아스퍼거증후군 아동의 공격성과 Tic행동에 미치는 영향. 대전대학교 보건스포츠대학원 석사학위논문. 강정원(2003). 치료놀이를 통한 부적응 행동 유아의 사회적 관계 증진 과정
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대학교 교육대학원, 대학부설평생교육원 교육현황 및 미술교육실태 조사연구: 제주지역을 중심으로, 2008. 홍현표, 학위논문(석사)-한양대학교 교육대학원, 평생교육기관의 교육서비스 품질이 학생만족도와 학습성과에 미치는 영향, 2015. 1
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교육대학원 석사학위논문. 모연례 (2013). 유아교사의 행복감이 유아의 상호작용에 미치는 영향. 인천대학교 교육대학원 석사학위논문. 박지영 (2016). 보육교사의 인성특성과 직무스트레스가 유아인성교육에 대한 인식에 미치는 영향. 한양대
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방과후학교 프로그램 운영계획서 2012년 파주중학교 방과후학교 프로그램 운영계획서 초등학교 방과후학교 운영에 관한 연구, 류희진, 청주교육대학교 교육대학원,[2010] https://goo.gl/2Uq7zQ Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌
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한양대학교,서울. 김경지(1987).태권도 지도법.서울:법영사. 김구일(2009).태권도 수련이 초등학생의 인성교육에 미치는 영향.미간행석사학위논문,한양대학교 교육대학원. 김남성(1985).학교장의 통합적 지도성과 교사의 직무성과 간의 관계에 대
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한양대학교 교육대학원 교육공학전공 석사학위논문』. 김학봉, 2016,「평생교육 활성화 방안 연구 : 광주광역시 동구 행복학습센터를 중심으로」,『전남대학교 정책대학원 행정학과 석사학위논문』. 사이트 서울신문(https://www.seoul.co.kr). 행정
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대학교 교육대학원 석사학위 논문 강소원(1999). 반편견 사고게임과 그림동화활동이 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문 우민정(1995). 성역할 평등 개념에 기초한 교육내용 및 교수방법이 유아의 성역
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