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유아에게 있어서 과학은 숨쉬는 것같이 자연스러운 것이다.
<참고자료 및 자료 출처>
탐구과정 중심의 과학교육활동이 유아의 과학적 문제해결력과 태도형성에 미치는 영향 -대구대학교 교육대학원 석사학위 논문 최창숙(2002.12)
.자연사
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유아 사회교육. 한국방송 통신대학교 출판부
김영희(2002). 놀이를 잘하는 아동의 특성. 놀이치료 연구, 5(1), 3-15.
고석원(1996). 부모양육태도와 유아의 사회성 발달과의 관계 연구. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문
권지연(2002). 유아의 인지
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유아 교육의 본령이라고 생각한다.
참고문헌
고정리, 교과논리및논술 파란마음 2011년
유은영, 남기원, 교과교육론 한국방송통신대학교
이미숙, 영유아 인권 및 인권교육에 대한 실태 및 교사 인식분석, 아주대학교 교육대학원,[2010] [국내석
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유아교육과 초등교육의 연계 방안 연구, 한국교육개발원, 1997
박정은 : 사회극놀이를 통해서 본 아동의 의사소통 발달, 동덕여자대학교 생활과학연구소, 2003
박휴용 : 유아의 의사소통에 관한 연구, 연세대학교 대학원 석사학위 논문, 1994
유아
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유아들에게 전인적인 발달을 도와줄 수 있는 효율적인 교사가 되어야 한다.
*참고문헌
- 교사· 학부모가 선호하는 유아교사의 자질에 관한 연구 / 김지현 / 아주대학교 교육대학원 / 2007
- 유아교사의 효능감과 역할수행능력 인식 / 金信德 /
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유아교육기관의 운영 관리」. 서울:창지사
지옥정 외 공저(2008). 「유아교육개론」. 서울:창지사
2) 학위논문
박란규(2005). 「연령별, 생활주제별, 흥미영역별 교재·교구의 실태 및 질적 수준에 관한 연구」. 배재대학교 대학원 석사학위논문.
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대학교 교육대학원, p16-p17
김경현(2015).유치원 평가 시행 전후의 교사의 인식.경성대학교 교육대
학원 석사학위 논문.
남미경 (2010).보육시설 평가인증 조력활동평가척도의 개발 및 적용. 유아교육연구,30(1),147-171.
구은희(2012).어린이집 평가인
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교육이 되어야 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김대현(2020). 교육과정 및 교육평가(5판). 서울: 학지사.
2. 김정숙(2020). 다문화 수용성 함양을 위한 놀이중심 프로그램의 개발과 적용. 한국교원대학교 대학원.
3. 최일선ㆍ조운주(2018). 유아교육 평가의 이
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김경철(2002). 유아와 컴퓨터, 서울 : 교육과학사, 187-204
김영란(2003). 전자매체를 활용한 문해활동이 유아의 문해 능력에 미치는 영향, 한 국교원대학교 대학원 석
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유아교육평가, 양서원, 2006.
2. 김병선, 아동연구방법, 양서원, 1998.
3. 이은해, 아동발달의 평가와 측정, 교문사, 2006.
4. 서은주, 유아교육기관에서의 유아평가에 대한 교사의 인식 및 실태, 경성대 교육대학원 석사학위논문, 2009.
5. 이원미, 유아
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