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대학교, 2015.
강유선(2008). 유아의 보육경험과 애착유형 및 사회적 능력간의 관계. 성신여자대학교 대학원 석사학위논문.
오선영(2002). 유아 교사의 교육 신념에 따른 역할 중요성에 대한 인식과 역할 수행간의 차이.열린 유아교육 연구.
김경의
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대학교 석사학위논문.
김은희(2004) 유치원 점심급식운영에 따른 식습관지도에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
김혜연(2011). 유아교사의 식생활 및 영양지식이 영유아 급식지도에 미치는 영향. 한국외국어대학교 교육대학원
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유아교육개론. 양서원
김원경(2003). 동화반복 읽기와 교사와 유아의 상호작용이 동화의 기억과 이해에 미치는 영향. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
신은희(2010). 유아 언어발달 인적지원 환경평가도구개발. 숙명여자대학교대학원
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유아교육기관운영관리. 한국방송통신대학교출판문화원.
보건복지부(2011). 보육시설 평가인증 지침서. 보건복지부.
김영은(2017). 평가인증이 유아 교육 현장에 미치는 영향. 전북대학교 교육대학원.
김준현(2017). 어린이집 평가인증제도 발전방
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대학교 교육대학원석사학위논문.
김혜란 (2010). 보육시설 교원들이 인식한 시설장의 역할기대와 역할수행에 대한 인식. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이미지의 개념
2. 유아교육 운영자의 이미지경영의
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대학교 교육대학원, 2018, 국내석사
박선희 이경화 <유치원교사들이 이야기하는 일화기록의 한계와 과제>한국보육지원학회지, Vol.10 No.4, [2014]
이민희 <보육기관에서의 집단모래놀이 프로그램이 유아의 또래상호작용에 미치는 효과>
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교육의 기초. 교육과학사.
김지원(2006). 타악기를 활용한 리듬학습에 관한 연구. 석사학위논문, 목표대학교 교육대학원.
김미영(2010). 유아 음악적 창의성 검사도구의 개발 및 타당화. 박사학위 논문, 전남대학교 대학원.
문영희(2010). 숲에서의
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대학교 교육대학원 석사학위 논문
채영숙(1985) / 아동의 충동성 수정을 위한 인지적 행동 치료, 이화여자대학교 교육심리학과 석사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아교육의 중요성
Ⅲ. 충동성의 유형과 원인
Ⅳ. 유아충동성과 색채심리
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교육 프로그램 개발, 덕성여자대학교 교육대학원
이미래, (2012). 보육교사의 인권감수성과 아동인권인식에 관한 연구, 중앙대학교 사회개발대학원
김선희, 윤재희, (2019). 인권교육 경험을 통한 유아 인권감수성의 특성, 한국어린이문학교육학
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유아는 이러한 사회적 상호작용을 통해 성장 발달해 간다.
참고문헌
김태인 (2008). 부적응 유아를 위한 교사놀이치료(Kinder Therapy)과정의 교육적 의미. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
박미옥 (2015). 영아 기질과 영아-교사 상호작용 관계. 순
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