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유아의 정신적 발생에 미치는 영향 이영석 외 (20055). 유아교육론. 한국교원대학교 종합교원연수원. 문봉출판사. 최한수(20022). “한국유치원교육의 변천과정에 관한 고찰”, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문. Ainswort h MDS, Blehar M,Waters E, Wal
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교육모형. 서울 : 양서원. 김영선(2000). 몬테소리 유아교육론. 서울 : 학지사. 김영란(2007). 몬테소리교육 프로그램이 유아의 정서 발달에 미치는 영향. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위 논문. 배선희(2005). 몬테소리 교육이 유아의 자기주
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유아교사론. 창지사. 권건일(2006). 유아교사론. 양서원. 김지연(1997). 어린이집 보육교사의 교직전문성인식과 역할수행과의 관계. 이화여자대학교교육대학원 석사학위논문. 박상협(2006). 지식기반 사회에서의 교사의 역할에 관한 연구. 명지대
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대학교 생활과학대학원, 2006 2. 이성우, <우리나라 영유아 보육정책 변천에 관한 연구>, 한서대교육대학원, 2006 3. <보육행정체제의 문제점과 개선방안에 관한 연구>,국회여성위원회, 2004 4. 홍인혜,<영유아보육 및 유아교육 정책 변천
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유아교사론. 서울: 창지사. 김견미(2022). 유아교사의 놀이신념이 놀이민감성과 놀이교수효능감에 미치는 영향 : 놀이중심 교육과정 실천역량 자기평가의 매개효과를 중심으로. 동의대학교 대학원. 석사학위논문. 김보영(2022). 놀이중심 교육
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교육개발원. 강상조, 조정환 (1986). 유아 체육. 한국사회체육진흥회. 김기웅, 곽은정 (1996). 유아 및 아동체육. 보경문화사. 김대호 (1988). 유아기의 운동 능력 발달에 관한 연구. 건국대학교 대학원. 미간행 석사학위논문 김동수 (1997). 체력 보강
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교육. 창지사. 최재영(2001). 아동미술활동의 지도와 이해. 창지사. 고은아(2007). 놀이활동으로서의 미술을 통한 오감자극 방법 연구. 원광대학교 교육대학원 석사학위논문. 김선월(2012). 자연의 미적 요소에 기초한 유아미술교육 프로그램의 개
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대학교 교육대학원 석사학위청구논문, 최종문, ‘남자영유아교사와의 근무 경험유 무에 따른 유아교육기관 교직원의 남자영유아교사에 대한 인식 연구’, 2010년 8월 - 서울신학대학교 대학원 석사학위 논문, 임정수, ‘남성 보육교사에 대한
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유아과학교육. 서울:창지사. 김신곤 (2013). 구성주의적 유아과학교육. 고양 : 서현사. 강문정 (2006). 유아교육기관의 과학교육에 대한 교사의 인식과 실태연구. 한성대학교 교육대학원 석사학위논문. 김남연 (2012). 미술과 통합한 유아과학교육
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유아기의 교육은 저절로 이루어지는 것은 아니다. 유아의 올바른 사회교육을 위해 체계적이고 다양한 연구가 앞으로도 계속 이루어져야 한다. 참고문헌 김송이(2002). 유치원 아동의 또래 놀이 집단 가입행동. 연세대학교 대학원 석사학위 논
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