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유아의 성역할 고정관념 발달에 관한 연구, 국민대 교육대학원 석사학위논문, 2003
이동영, 영유아발달과 심리학, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기의 개념
1) 정의
2) 발달의 특성
2. 유
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유아를 위한 통합적 요리활동 교육의 이론과 실제. 창의 사고.
김연진 외(2009). 유아건강교육. 동문사.
류희자(2007). 요리활동이 유아의 영양지식 및 식습관에 미치는 영향. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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교육공학. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 조형숙 외(2021). 유아교육기관에서의 메이커스페이스 모형 개발. 유아교육학논집 제25권제6호, 364∼387쪽 1장. 학습 촉진
2장. 온라인 교육
3장. 수행공학
4장. 대안적 교수체제설계 모형: 래피
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대학교 유아교육대학원, 2006.
이은정, 『몬테소리 프로그램 재원기간에 따른 유아의 주의집중 시간 분석』, 아주대학교 교육대학원, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 몬테소리 프로그램의 이해
1. 몬테소리 프로그램의 의미
2. 이론적 기초
3. 교육목
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유아사회교육, 교문사, 2001.
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002.
이경옥 외, 유아의 사회ㆍ정서 능력과 또래인기도의 관계. 덕성여대논문집, 2006.
유희숙, 유아의 인기도가 사회적 능력과 자아개념에 미치는 영향. 총신대학교 교육대학원 석
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유아사회교육, 양서원, 2005.
류진희 외, 유아의 발달에 적합한 신체활동, 양서원, 1999.
김효정, 그룹게임이 유아의 사회정서 발달에 미치는 영향, 원광대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 사회 정서적
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유아문학 : 이론과 적용, 학지사, 2008.
김세희 외, 전래동화와 이솝우화의 인물에 대한 유아의 반응, 유아교육연구, 1996.
남혜정, 문학 활동이 유아의 언어발달에 미치는 영향, 우석대학교 교육대학원 석사학위논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사.
고소영(2003). 유아의 창의성과 놀이성의 관계. 석사학위논문, 연세대학교 교육대학원.
김유화(2008). 유아의 놀이문화 형성 과정 속 ‘갈등’에 대한 질적 연구. 열린유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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유아사회교육, 동문사, 2004.
강임숙 외, 아동발달과 상담, 시대고시기획, 2001.
김현수, 우리 아이 성격의 비밀, 블루앤트리, 2015.
김경미, 정서ㆍ행동 문제를 보이는 유아의 나무그림 특성 연구, 인제대학교 대학원 석사학위논문, 2004.
강현주, 부
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유아교육, 서울: 학지사.
최정금 (2009). 집중력을 높이는 유아놀이. 경향미디어.
이진희 외(2006). 놀이발달유아교육, 서울: 아카데미프레스.
고소영 (2003). 유아 창의성과 놀이성과의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
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