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2007)「다문화 가정 현황 및 한국어교육 지원 방안」인간연구
안지연(2013)「다문화가정에 대한 실태분석과 대응방안 연구」한양대학교 공공정책대학원 논문
배성호(2013)「다문화가정 지원정책의 개선방안에 관한 연구」전북대학교 대학원
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교육부(2000). 『초등학교 교사용 지도서』. 대한교과서(주).
교육부(2000). 『초·중등학교 정보 통신 기술 교육 운영 지침 해설서』
김학준(2001). 『제7차 교육과정이 지향하는 교과별 수업유형』. 한국교원단체총연합회
한국교육신문사
서삼영
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대학교 대학원 석사학위 논문
이영재(1998) 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점
정종진(2001) 다중지능 사정에 대한 고찰, 대구교육대학교 초등교육연구
정태희(1998) 교육에서의 질적연구: 다중지능 교실의 아이들 [방통대 유아교육과
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교육국의 감독 하에 놓이게 되었다.
1921년 우드 위원회(wood committee : 별칭정신박약위원회=mental deficieny committee)의 보고서가 1929년에 발표되었다. 위원회는 특수교육과 일반교육은 법제적으로도 행정적으로도 연계를 밀접하게 유지하여, 특수학
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교육 전반에서 창의적 관점의 인성교육과 감성교육이 강조되고 있다는 인식하에, ‘문화예술교육’의 제도화를 교육인적자원부와 협의 속에 추진하고 있다. 이와 관련하여 학교의 기존의 교과교육과 직접 관련되는 내용은 국어음악미술 등
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학원이나 과외 교사에 의한 교육을 더 선호하는 우리의 현실과 매우 대조적이다.
이상에서 살펴 본 바와 같이, 프랑스에서는 국가가 학교교육에 적극적으로 개입하고 있다. 그러나 이러한 국가의 개입은 비슷한 국가 교육과정 통제체제를 가
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연구, 2005
◈ 유선실, 인터넷 음악산업의 현황과 전망, 유선실, 2002
◈ 임정수, 디지털 시대의 미디어산업, 한울, 2004
◈ 양재완, 한국 음반산업 정책에 관한 연구 : 음반산업의 경쟁력 제고방안을 중심으로, 한양대학교 행정대학원, 2002
◈ 조태
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음악적 사고와 삶을 한 눈에 볼 수 있는 종합정보책」, 왈适렝슭퓽?이해?(서울: 민족음악연구회, 1996), 제5집, 300-305쪽.
64) 전인평, 「한국전통음악의 이해를 위한 길잡이」, 욜胚伎抑텡힌肝효 제12집 (1994), 241-243쪽.
65) 宋芳松, 「음악학의 체
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과정
2. 학창생활
3. 장점 및 특기사항
4. 지원동기와 앞으로의 포부
Ⅲ. 자기소개서(자소서) 예제 2
1. 성장과정
2. 성격(장·단점)
3. 지원동기 및 포부
Ⅳ. 자기소개서(자소서) 예제 3
Ⅴ. 자기소개서(자소서) 예제 4
1. 성장과정
2.
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교육을 받 게 되는데, 낮은 반 1년(만4∼5세)과 높은 반 1년(만5세∼6세) 중에서 높은 반 1년은 의무교육), 인민 학교 4년, 고등중학교 6년, 대학(교) 4∼6년, 우리의 대학원 단계의 석사과정에 해당하는 연구원 3년, 박사과정에 해당하는 박사원 2년
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