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교육. Piaget 열린 교실 연구.
곽향림(1998). Piaget의 구성주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점. 유아교육학논집.
김현재(1993). Piaget 이론의 열린교육적 조명. 열린교육연구 열린교실연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달 단계
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열린교육이 전통적 교사 주도적 교수학습형태를 대체하기 위하여 일차적으로 교육방법의 다양성을 강조하는데 반하여, 수준별 교육은 학생들의 개성, 특성 등 개인차를 고려한 교육을 함으로써 개별화 교육에 의한 교육의 적합성을 강화하
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교육론, 동문사, 2018
김길숙 저, 부모교육 프로그램 개발현황 및 내용분석 연구, 열린부모교육학회, 2017
김수진 저, 특수아 부모교육론, 동문사, 2019
고인숙, 이숙희 저, 열린부모교육, 교육아카데미, 2010
이영석 저, 현대부모교육론, 형설출판사
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열린교육 밤샘워크숍 연수자료, 열린교육학회
◈ 제주북초등학교(1999), 체험학습으로 다져가는 열린교육, 제주교육청 지정 열린교육 시범학교 운영 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이 중심활동
Ⅲ. 과업 중심활동
1. 보충과정
2. 기본과정
3. 심화과
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교육과정의 재조정도 고려해야할 것이다.
참고문헌
권낙원, 열린 교육의 이론과 실제, 서울 : 현대교육출판, 1996
김만수, 열린 수업 길잡이, 교육과학사, 1996
김종서·이영덕, 교육학개론, 서울 : 한국방송통신대학 출판부, 1981
성용구, 미래사회
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교육과 수업에서의 질적 연구. 문음사.
김정주류혜숙(2010). 그림책을 통한 통합적 교수학습방법이 유아의 차의성 및 사고력에 미 치는 영향. 한국영유아보육학, 62, 147-169.
노영희(2009). 유아의 내러티브에 대한 연구동향. 열린유아교육연구, 14(
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열린교육에서의 협동학습 적용
- 협동학습은 자신뿐만 아니라 다른 구성원 모두의 성취에 관심을 갖도록 하는 긍정적 상호의존성에 기초한다. 그러므로 열린교육을 위해 이루어지고 있는 수업에서 자신뿐만 아니라 다른 구성원 모두의 성취
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열린교육에서의 협동학습 적용
- 협동학습은 자신뿐만 아니라 다른 구성원 모두의 성취에 관심을 갖도록 하는 긍정적 상호의존성에 기초한다. 그러므로 열린교육을 위해 이루어지고 있는 수업에서 자신뿐만 아니라 다른 구성원 모두의 성취
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열린교육이란 지도의 개별화와 학습의 개성화를 추구하는 인간 존중의 교육인 만큼 어린이 수준에 맞는 다양한 활동이 이루어져야 한다. 그러기 위하여 교과 내 영역과 교과간의 벽을 허물고 제재와 주제 또는 학습감 선정, 순서, 시간, 방법
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교육론, 한국방송통신대학교출판부
김인순(2001), 주제중심의 통합교육 프로그램 개발, 한국교원대학교 석사학위 논문
운현초등학교(1998), 주제중심 통합교육과정, 서울 : 양서원
은용기·길형석(1992), 열린학교 열린교육, 대한교과서주식회
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