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교육과정을 조속히 제정하여 글로벌시대에 서양권과 교류하기위해서는 영어교육을 강화해야하며, 동양의 20억 한문문화권을 제어하기 위해 한자교육을 강화할 필요가 있다.
일본과 대만은 한자의 정자(正字)인 번체를 쓰기 때문에 한자의
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교육적 효과를 높일 수 있다.
한글만 쓰기는 한자를 가르치고 배우기에 쏟는 정력, 시간, 경제, 생명의 낭비 등 소모를 막고, 기억하는 교육을 생각하는 교육으로 바꾸어 놓음으로써, 인간에게 가장 근본인 교육의 참된 본질적 효과를 거둔다.
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體系的인 漢字敎育이 이루어지는데 一助하게 될 것이다. Ⅰ. 한자교육에 대한 초등학생의 인식과 선호도
Ⅱ. 한자교육에 대한 학부모의 인식과 선호도
Ⅲ. 한자교육에 대한 초등학생과 학부모의 인식 및 선호도 비교
Ⅳ. 맺음말
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교육과정연구원, 2002
* 최명환 외 6인 공저, 국어과 교육학개론, 서울: 삼지원, 1997
* 홍정호, 독서 지도 방법론, 서울 : 학문사, 1996 Ⅰ. 한문과 한자쓰기 수업자료(학습자료)
1. 한자의 필순
2. 필순의 기본 원칙
3. 필순의 여러 가지
Ⅱ. 국
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또는 일정수준 도달을 확인하는 검사(가칭:漢字능력 표준검사) 도입 등을 제시해 본다. 한자 능력 간이 검사지
1. 자신의 신분과 관련된 한자
2. 한자 읽기 능력
3. 일반 한자쓰기
4. 한자성어 문제
5. 교육학 용어 한자 쓰기
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한자말 글(B형)
※ 다음 글의 내용을 되도록 많이 기억할 수 있도록 주의 깊게 읽어 보세요
소금
B형
지구는 지금으로부터 약 46억 년 전에 탄생했다고 한다. 그 당시의 지구는 아주 뜨겁고 흐물흐물한 상태로 수증기와 염소, 나트륨 성분이 혼
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교육적 효과를 높일 수 있다.
한글만 쓰기는 한자를 가르치고 배우기에 쏟는 정력, 시간, 경제, 생명의 낭비 등 소모를 막고, 기억하는 교육을 생각하는 교육으로 바꾸어 놓음으로써, 인간에게 가장 근본인 교육의 참된 본질적 효과를 거둔다.
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교육으로서의 독서교육, 서울대학교
▷ 이종문(2010), 우리나라 대학생들의 문헌 독해능력 평가 연구, 한국비블리아학회
▷ 최부헌(2009), 협동적 읽기·쓰기 통합 프로그램을 활용한 독해능력 신장 방안 연구, 광주교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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. 1. 머리말
2. 한글이란 무엇인가
3. 한글전용의 개념
1. 첫째의 쟁점으로는 의미혼란문제를 들수 있습니다.
2. 두번째로 교류 및 관광증대
4. 한문교육 강화문제
5. 정보화 추진문제
6. 한글을 위한 한자의 필요성
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특기적성교육
태권도, 수묵화, 한자쓰기 등의 다양한 특기적성 강좌를 선택하여 볼 수 있다.
8. 우리자랑 동영상
초등학교, 중학교, 고등학교의 학교자랑, 학급자랑, 동아리 활동, 지역축제 등의 동영상을 볼 수 있다.
9. 과학실업교육
실업계
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