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시대의 글쓰기2> -장창영 장미영 이수라 김승종 고은미- (태학사)
<댓글 아닌 답글쓰기> - 신선경- (커뮤니케이션북스)
<인터넷 글쓰기> - 김성묘- (서울출판미디어)
<글쓰기의 힘> - (한국출판마케팅연구소)
<디지털 수용자> -
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시니어스타워를 중심으로". 단국대. 2005
권정민. “성격 변화에 의한 실버타운의 문제점과 개발방향 연구 :실버타운 사례 중심으로”. 홍익대 건축도시대학원 . 2008
이상묵. “한국형 실버타운의 활성화 방안에 관한 연구”. 초당대 산업대학
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능력과 시대적 언어 흐름에 의하여 그 수용 여부가 결정된다는 사실이다.
참고문헌
고영근(1999), 북한의 언어문화, 서울대학교 출판부
고도홍, 북한어의 음성학 연구, 한국문화사
김정은 외3명, 남북한 언어 연구, 도서출판 박이정
임홍빈(1997),
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한국어 문법을 한문 구조에 녹여낸 방식이다. 구결은 학문적 교육과 독해를 위한 도구로 활용되었다. 한국어의 문법을 체계적으로 반영하였다는 점에서 의의를 가진다. 구결은 학문적 독해 능력을 향상시키는 데 기여했다. 구결은 차자표기
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한국방송언어론>, 집문당, 1984.
ㆍ이응백, <방송언어와 국어생활 : KBS표준방송언어>, KBS, 1986.
ㆍ신상현, <방송문장론>, 전예원, 1991.
ㆍ김상준, <방송언어 연구>, 도서출판 홍원, 1992.
ㆍ최진근, <한국방송언어의 연구>, 대구대
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교육과정 개정안의 어휘 특징을 살펴 본 결과 7차 교육과정 보다도 더더욱 외국어 학습의 목표가 의사소통 능력 배양 중심으로 변화하였고, 학습자의 입장을 고려한 발전된 형태의 기본 어휘가 제시됨으로써 효율적인 학습에 구체적으로 접
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교육이 필요하다
3) 학습난점이 과분하게 집중되는 것을 피한다
4) 지나치게 어법의 테두리에 얽매이지 않도록 한다
5) 중국인의 관습적인 언어현상을 파악하도록 한다
6) 대비를 통한 교학으로 한어능력을 심화시킨다
Ⅶ. 결론
참고문
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능력을 지닌 사람을 한 사람 꼽으라면 단연 세종을 첫 손가락에 꼽을 수 있는 것이다.
또한 세종이 한글 관련 사업에 그토록 애착을 보인 이유가 무엇일까? 친히 만든 것이기 때문이 아닐까?
[참고 자료]
이기문, 이호권, 국어사, 한국방송통신
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시는지, 만일 필요하다면 중문과의 중국문학관련 과목과 차이점이 있어야 한다고 보시는지 알고 싶습니다. 1. 서론
2. 대학에서의 중국문학과 중국어교육
3. 일본의 중국어교육과 중국의 對外漢語敎學
4. 중국문학과 중국어교육의 만남
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특징을 설명하고 이 글을 통해 글쓴이가 전달하고자 하는 메시지가 무엇인지 서술하시오.
3. 최현배의 <한글과 문화혁명>과 남광우의 <국한혼용론>(제15강)을 읽고 한글 전용과 한자 혼용에 대한 자신의 견해를 서술하시오.
참고문헌
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