|
한자교육지도사)교육
자원봉사 활동
야외문화체험
세대공동체프로그램
한가족 결연 및
활동평가회
사업결과보고서작성
10. 예산계획
(단위: 원)
항 목
계
1)산출근거
인건비
자원봉사교육
140,000
강사비
(3급강사/2시간)
70,000×2회=140,000
세대
|
|
|
능력
2) 고급능력
3) 마인드:160점
4) 습관:140점
5) 방법지
8. 신지식인의 미래 유망직업
1) 경영
2) 컴퓨터
3) 교육
4) 오락/레저
5) 의료/건강
9. 국가적장애요인
10. 가장심각한 것을 고르면
1) 가치체계
2) 교육체계
3) 문화
4) 법, 제도
5)
|
|
|
교육
8. 담당인력구성
(세부)목표
목표에 대한 평가방법 (평가지표 및 평가도구)
1. 생동감 있고 즐거운 운동회를 통해 강인한 체력과 공정한 스포츠정신 배양
2. 집단 활동을 통한 창의성과 자기개발능력 향상으로 전인적 교육
1. 강인한 체력
|
|
|
진흥회
일본여행업협회
전국여행업협회
TRACO
森谷學園
국가
국가
국가
민간
교육과정
국제
회의
업
미국
-Certificate Meeting Professionals(CMP)
-Certificate in Meeting Management(CMM)
-Certificate in Exposition
Management(CEM)
Convention Liaison Council
Convention Liaison Council
IAE
|
|
|
한국논단 | 진덕규 | 2004 |
-한글 + 한자문화 칼럼 : 국군을 30만에서 60만으로! - 이승만대통령의 외교 비사 -
한글한자문화, 79권, 단일호, 시작쪽수 34p, 전체쪽수 2p
[한국문학] 전국한자교육추진총연합회 | 차익교 | 2006 |
-개인연구논문 : 국가안
|
|
|
한자어 학습에 효과적이라고 할 수 있다.
(예; '注意' "다음에 注意해서 글을 읽어봅시다.")
· 교과서에 나온 한자어를 그 문장과 함께 학습하여 한자어의 쓰임을 명확히 알 게 한다.
Ⅵ. 결론
지금까지 한자교육의 필요성과 그 개선방향에 대
|
|
|
한자숙어에 관한 일한 대조연구, 일본언어문화학회
ⅱ. 이경규(2006), 한중 고사성어의 비교 연구, 한국중국학회
ⅲ. 이윤재(2009), 속담·격언·관용어의 번역, 한국출판마케팅연구소
ⅳ. 송향근 외 1명(2009), 한국어 사자성어 어휘 교육 방안 연구
|
|
|
한자의 뛰어난 조어력(造語力) 때문이다. 한자는 강한 조어력을 가지고 있어 한자의 조합으로 생성되는 한자어들은 사상과 감정의 전달 기능에서 한글만으로 전달할 수 없는 정서적 감정도 전달 할 수 있다. 한자어는 국어교육의 기초도구가
|
|
|
정의
2) 관용구의 특징
2. 언(ことわざ)의 정의와 특징
1) 언(ことわざ)의 정의
2) 언(ことわざ)의 특징
Ⅸ. 일본의 상징어
1. 개별 상징어 사전 편찬 실태
2. 상징어 대조(비교) 사전 편찬 실태
Ⅹ. 일본의 자국어능력
참고문헌
|
|
|
쓰기
<주의사항>
1.연필 사용은 금하고 가급적 잉크가 묻어 나오는 펜으로 하고 볼펜 사용은 금지 (감점요인)
2. 한자 노트(초, 중, 고등학생들이 쓰는 문구점에서 파는 일반적인 한자 노트)에 써서 제출할 것
- 교재 제2부 4,6,7과 본문
-
|
|
메뉴펼치기
