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쓰기
6. 전문어의 아쉬운 점과 해결방안
Ⅴ. 새말
1. 어휘의 변화와 새말의 개념
2. 새말의 어원적 변화와 어종에 따른 분류
3. 생성유형에 따른 분류
4. 우리말을 써야하는 이유
5. 어법에 맞지 않는 새말
Ⅵ. 맺음말
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능력 있는 기획자 양성소가 절실하다
Ⅵ. 공연문화의 활성화방안
1. 공연관람 연령층의 확대
2. 제작비의 효율적 관리
3. 전용공연장의 설립
4. 무대예술인 자격증 제도와 예술경영 자격증 제도의 재검토와 보완
5. 비주류 공연에의 지원
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한국행정학보 제29권 제1호(1995)
「프랑스의 힘, 그랑제꼴의 엘리트 교육」윤인선
「프랑스국립행정학교(ENA) 교육시스템」이후명
「프랑스 공무원제도의 경직성과 유연성」한국행정학보 제36권 제1호, 김영우(2002)
「고위공무원단 제도 : 특징
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교육과정기 : 통합교과의 이념 추구.
저학년 국어과 내용을 바른생활에서 다루도록 함. ->후에 다시 분리
-5차 교육과정기 : 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 세 책으로 분책.
언어수행기능을 총체적으로 학습할 수 있도록 함.
-6차 교육과정기 : 언
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검색 및 통신과 같은 언어 능력의 응용력을 평가에 반영하도록 한다.
⑺ 모든 평가의 결과는 질적 결과와 양적 결과를 분서하여 다음 단계의 학습 및 개별학습에 반영하도록 한다. 1. 6차 교육과정
2. 7차 교육과정
3. 차이점 및 개선점
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교육과정에 이르기까지 많은 변화를 거쳐 왔다. 이상에서는 현행 중국어교과의 성격, 목표, 내용, 교수법, 평가방법을 살펴보았다. 7차 중국어과 교육과정에서는 특히 실용적 가치를 중시하여 기초적인 의사 소통 능력의 배양에 역점을 두었
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한국전쟁 이후 일본에서 제조업이 고성장을 지속하면서 일본식의 종신고용, 기업별 노조, 연공서열형 임금제가 노사관계의 기반을 이루었다. 1990년대에 들어서면서 일본경제는 내수침체로 ‘잃어버린 20년 ’ 이라는 침체기를 경험하면서 노
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자격면허 : 교원자격과 관련한 자격증, 기사ㆍ기능사ㆍ워드프로세서 자격 등은
"자격 취득"란에 기록
⑦ 연수
⑧ 포상/서훈
⑨ 연구실적
⑩ 승급기록
⑪ 경력 : 전보, 휴ㆍ복직, 파견, 승진, 겸임, 보직교사 경력 등을 기록
⑫ 학위취득
⑬ 자격
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교육의 성격에 관한: 언어교육과의 관계, 문학 학력의 개념과 문학교육의 가능역, 문학교 육에서의 창의성과 규범성
-문학교육의 변인에 관한: 문학 지식의 구조, 문학 경험의 다양성, 문학 능력의 구조와 발달단 계..
-문학교육의 구체적 방법
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교육성적 평정과 연구실적 평정
③ 교육성적 평정: 자격연수 9점, 일반연수 18점으로 모두 포함
④ 근무성적 평점: 80점 만점
33. 교육공무원 승진시 동점자가 2인이상의 경우
근무성적이 우수한자-현 직위의 장기근무자
- 교육공무원으로 계속
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