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교육)의 영역별지도
1. 듣기
1) 지도 절차
2) 듣기 지도 방향
3) 지도 방법
2. 말하기
1) 말하기 지도 방향
2) 지도 방법
3. 읽기
1) 읽기 지도 방향
2) 이야기 읽기의 유익성
3) 읽기 지도 방법
4. 쓰기
1) Rivers의 쓰기 지도의 5단계
2) 쓰기 지
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도서관에서
제8과 취미는 무엇입니까?
제9과 청계천
제10과 얼마나 공부합니까?
제11과 시험은 어땠습니까?
제12과 제주도에 갔습니다.
제13과 윈도쇼핑
제14과 일본에 가고 싶습니다.
제15과 벼룩시장
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함)
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교육논집
남상준(1998), 교과론과 지리교육: 정당화의 관점과 교과론적 검토, 지리과 교사 연수 자료
류재명(1999), 지리교육철학강의, 한울
임덕순(1986), 지리교육론, 보진재
이희연(1991), 지리학사, 법문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국지리과의 성격
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한국직업사전(노동부 중앙고용 정보관리소. 1999)
한국사회복지사협회홈페이지(www.welfare.net)내 구인게시판
충북사회복지사협회 홈페이지(http://www.cbasw.or.kr)내 구인게시판
사회복지사 교육과정 및 자격제도 개선방안 연구 공청회 자료집(2011).
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능력이 신장된다
5) 학습동기를 부여받는다
6) 전문가와의 접촉 기회가 많아진다
Ⅳ. WBI활용교육(웹기반교육)
1. 상호작용적 교환(의사소통 유형)
2. 정보수집(정보탐색)
3. 문제해결 프로젝트(Problem-Solving Projects) 유형
Ⅴ. 미디어활용교
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능력 및 성과향상에 따른 보수등급제 도입
1) 필요성
2) 도입방안
3) 보수등급제상의 호칭
3. 승진과 승격의 분리운영
1) 선 자격승격 후 직책승진 운영원칙 정립
2) T/O에 관계없는 자격취득여부에 따른 졸업방식의 자격승격
?. 향후 공무
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교육론, 삼지원
◈ 권낙원(1997), 토의수업의 이론과 실제, 서울 : 현대교육출판
◈ 심유미(2003), 문학 작품 토의시 교사의 질문 유형이 아동의 반응과 독서 태도에 미치는 영향, 독서연구 9호, 한국독서학회
◈ 우한용(1995), 신비평이 한국 문학
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한국에서는 철저하게 연령을 구분하여 학급을 구성하고 있다. 한국에서는 삐아제의 인지발달단계이론에 기초하여 개개인의 능력에 맞는 교육, 즉 개인차가 고려되는 교육이 지속적으로 추구되고 연구되어 온 교육의 이상이었다. 한국의 유
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교육대학교
이정화(2010), 말하기 전략 활성화를 위한 어휘 교육 연구, 이화여자대학교
이희순(2011), 협상 과제 중심의 말하기 교육 연구, 가톨릭대학교
황성근(2011), 글쓰기에서 말하기의 영향, 한국사고와표현학회
황정현(2011), 말하기 불안 해
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한국 지방자치단체 국제화재단 홈페이지
http://www.klafir.or.kr/pub/1/Mar2002_pdf/세계는 지금.PDF. 들어가는 말
서론
1.브라질의 현재 교육의 실태
2.대한민국의 현재 교육의 실태
본론
1. 브라질의 교육
I. 브라질의 교육적 기반과 변화
II.
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