|
II. 두 번째 단계 : 대처 단계
III. 세 번째 단계 : 철회 단계
C. 위기에 처한 아동들의 반응
I. 당황
II. 위험
III. 혼란
IV. 긍징
V. 절망
VI. 무관심
VII. 무기력
VIII. 절박
IX. 불안
D. 위기상담
I. 이혼
1. 아동의 이혼에 대한 이해
|
|
|
/ 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 벡의 인지치료이론
I. 주요개념
1. 인지삼제
2. 스키마
3. 인지왜곡
II. 치료방법
* 참고문헌
|
|
|
II. 주요개념
1. 도식
2. 적응과 평형
III. 인지발달단계
1. 감각운동기
1) 1단계(출생~생후 1개월)
2) 2단계(1~4개월)
3) 3단계(4~10개월)
4) 4단계(10~12개월)
5) 5단계(12~18개월)
6) 6단계(18~24개월)
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형
|
|
|
한국 페미니즘 문학 연구, 좋은 날, 1999.
강은교 외, 한국 페미니즘의 시학, 동화 서적, 1996.
이란표 역, 레나 린트호프의 페미니즘 문학 이론. 1998.
이선이 역, 우에노 치즈코의『내셔널리즘과 젠더』, 박종철 출판사, 1999.
이월영, 여성문학의 어
|
|
|
한국방송통신대학교 출판문화원 2016년 1월 출간 107~167쪽 참고 1. 서론
2. 본론
(1) 영국의 행정체제
1) 관료제의 수립과정
I. 엽관주의 전개
II. 실적주의 발달
III. 공무원 제도의 개혁
2) 행정체제의 조직과 기능
I. 국왕
II. 추밀원
III.
|
|
|
목표
1. 재활
2. 교육훈련
3. 교정
4. 사회화
5. 예방
6. 사회행동
7. 문제해결하기
8. 사회적 가치
VI. 집단사회사업의 발달단계
1. 준비단계
2. 오리엔테이션 단계
3. 탐색과 시험단계
4. 문제해결단계
5. 종료단계
* 참고문헌
|
|
|
/ 2003 귀인과 학업성취
I. 귀인과 통제의 소재
II. 귀인 성향과 정서적 반응
III. 귀인성향과 학업성취
IV. 귀인에 따른 학습전략
1. 귀인성향별 학습자 특성
2. 귀인성향별 학습전략
V. 자기효능감과 귀인
* 참고문헌
|
|
|
한국 가정 법률 상담소
(2) 여성의 전화
(3) 한국이혼자클럽
4. 이혼여성을 위한 서비스 대책
1) 정책적 대안
(1) 이혼여성의 빈곤화에 대한 예방적 법안의 마련
(2) 이혼여성에 대한 사회보장제도의 제도적 개선
(3) 사회적
|
|
|
한국보건사회연구원(2000)
보건복지부 홈페이지 I. 서론.
1. 장애아동 생활시설에 대한 이해
1) 장애아동 생활시설의 개념 및 필요성
2) 장애아동 생활시설의 특성 및 운영의 원리
3) 장애아동 생활시설의 사회화
II. 본론.
1) 현
|
|
|
II. 4가지 정체감 상태
1. 정체감 획득
2. 정체감 유실
3. 정체감 유예
4. 정체감 혼란
III. 정체감 형성의 발달적 경향
IV. 정체감 발달과 관련된 요인
1. 정체감 상태와 부모의 특성
1) 정체감 혼란
2) 정체감 유실
3) 정체감 유예
4)
|
|
메뉴펼치기
