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물 수
靑
出
於
藍
8
청출어람-쪽에서 나온 푸른색이 쪽보다 더푸름/스승보다 제자가 뛰어남
푸를 청
날 출
어조사어
쪽 람
草
綠
同
色
2
초록동색-풀빛과 녹색을 같음/같은 처지의 사람과 어울림
(類類相從, 草綠同色)
풀 초
푸를 록
한가지동
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수 있다.
④한자능력검정시험 중심의 학습으로 어린이들에게 어렸을 때부터 자격시험에 대 한 부담감을 줄 수 있다.
5. 결론
오늘날 아이들의 한자 교육이 증가하는 추세인데 자칫하면 지루하고 어려울 수 있는 한자를 쉽고 재미있게 학습할
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교육지적재산연구원 ipnet
◇모범 측량학 김대현 저 형설출판사
◇측량정보공학 조규전 저 제5장 수준측량 (121-171page) 1.실습내용
2.실습목적
3.실습이론
4.측량장비
5.순서도
6.수준측량의 장소
7.측량 방법 및 임무분담
8.실습사진
9.계
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시험에서 한문 출제와 한자 자격증을 소지한 자에 대한 특혜로 중고등학생으로부터 미취학 아동에 이르기까지 한자 자격 시험을 치르고 있다. 이러한 현상이 상업성과 맞물리면서 한자 학습지 시장이 과열되었으며 사교육에서 한자교육은
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한자에 대한 자신감을 확보하기 위해 더욱 많은 노력과 시간을 기울인 결과 지금은 거의 모르는 한자를 찾아볼 수 없을 정도의 실력을 갖추게 되었습니다. 또한 0000년 00월 00일에는 한자교육진흥회에서 주관한 시험에서 한자능력1급을 취득하
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교육과정의 시행 중에 처음 실시되었던 대입수학능력 시험이 6차, 7차 교육과정의 각 과목 교과서 내용과 교육과정의 변화에 엄청난 영향을 미쳤다는 사실은 이를 단적으로 설명하고 있다. 한문교육의 내용이 점차 한자한자어의 강조로 옮아
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한자 교육을 시키는데 효과를 본 몇 가지방법을 들어보겠다. 한자를 학습시키는데 다음을 활용하면 빠른 시간 내에 학습이 가능하다.
1. 부수 지도
한자는 무조건 쓰기가 어렵다는 생각을 가지고 있어서 한문시간을 많은 학생들이 싫어하는
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교육학회, 1997
차용주, 한국한문학사의 시대구분에 대한 문제점, 모산학보 11집, 모산학술연구소, 1999 Ⅰ. 한자교육(한문교육)의 중요성
Ⅱ. 한자교육(한문교육)의 연구
Ⅲ. 한자교육(한문교육)의 어려움
1. 읽기 어렵다
2. 쓰기 어렵다
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한자한문교육)의 방법
Ⅷ. 고등학교 한문과(한자한문교육)의 평가
1. 평가의 원칙
2. 평가 방법
Ⅸ. 고등학교 한문과(한자한문교육)의 한계
1. 선택교과로서 가지는 한계
2. 고등학교 한문 교과의 시수 배정과 평가
3. 수행평가의 도입과
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어문회 特級 漢字-훈음쓰기(1)
어문회 特級 漢字-훈음쓰기(2)
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