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시험에서 한문 출제와 한자 자격증을 소지한 자에 대한 특혜로 중고등학생으로부터 미취학 아동에 이르기까지 한자 자격 시험을 치르고 있다. 이러한 현상이 상업성과 맞물리면서 한자 학습지 시장이 과열되었으며 사교육에서 한자교육은
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한자에 대한 자신감을 확보하기 위해 더욱 많은 노력과 시간을 기울인 결과 지금은 거의 모르는 한자를 찾아볼 수 없을 정도의 실력을 갖추게 되었습니다. 또한 0000년 00월 00일에는 한자교육진흥회에서 주관한 시험에서 한자능력1급을 취득하
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교육과정의 시행 중에 처음 실시되었던 대입수학능력 시험이 6차, 7차 교육과정의 각 과목 교과서 내용과 교육과정의 변화에 엄청난 영향을 미쳤다는 사실은 이를 단적으로 설명하고 있다. 한문교육의 내용이 점차 한자한자어의 강조로 옮아
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한자 교육을 시키는데 효과를 본 몇 가지방법을 들어보겠다. 한자를 학습시키는데 다음을 활용하면 빠른 시간 내에 학습이 가능하다.
1. 부수 지도
한자는 무조건 쓰기가 어렵다는 생각을 가지고 있어서 한문시간을 많은 학생들이 싫어하는
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교육학회, 1997
차용주, 한국한문학사의 시대구분에 대한 문제점, 모산학보 11집, 모산학술연구소, 1999 Ⅰ. 한자교육(한문교육)의 중요성
Ⅱ. 한자교육(한문교육)의 연구
Ⅲ. 한자교육(한문교육)의 어려움
1. 읽기 어렵다
2. 쓰기 어렵다
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어문회 特級 漢字-훈음쓰기(1)
어문회 特級 漢字-훈음쓰기(2)
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어문회 特級II 漢字훈음쓰기(1)
枷
珂
痂
茄
訶
跏
慤
侃
柬
桿
磵
稈
乫
曷
碣
蝎
坎
嵌
戡
橄
鑒
龕
胛
堈
强
畺
絳
羌
舡
襁
鱇
愷
疥
盖
鎧
喀
粳
据
炬
祛
踞
遽
鉅
鋸
愆
楗
蹇
騫
劒
瞼
鈐
黔
迲
抉
慊
箝
鉗
鎌
俓
倞
勍
坰
擎
暻
涇
璥
絅
耿
逕
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쓰기(11)
높을 줄 높을 졸 모일 췌
수말 즐
화목할 즙
더할 증
기록할 지
앞낮은수레 지
개미알 지
머뭇거릴지
피리 지
긴대 호
모래톱 지 비탈 저
털매미 진
비틀 진
복받을 진
숱많고검을 진
우거질 진
낫 질
늙은이 질
주춧돌 질
북치 질
찌를
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쓰기(9)
밭갈 전
신선이름전
벽돌 전 뭉칠 단
귀막이 전
화전 전
통발 전
설명할 전
비녀 전
새길 전
솥 휴
강이름 절 일 석
부스럼 절
땅이름 점 고개 재
점 점
시들 다
메기 점
접을 접
접을 절
끌 랍
단정할 정
해뜨는모양정
위성류 정
앙금 정
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어문회 1級 漢字훈음쓰기(1) * 1급한자는 세로로 정리 되어있습니다.
袈
苛
竭
紺
渠
倨
脛
莖
鞏
拱
呵
駕
疳
堪
虔
巾
梗
悸
顆
廓
哥
嫁
瞰
柑
腱
怯
痼
膏
槨
藿
稼
嘉
勘
匣
劫
偈
股
叩
棺
殼
恪
閘
糠
膈
檄
敲
錮
灌
刮
揀
奸
薑
腔
覡
繭
袴
呱
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