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교육과정)의 성격
Ⅲ. 한문과교육과정(한문교육과정)의 개정 배경
Ⅳ. 한문과교육과정(한문교육과정)의 개정 내용
Ⅴ. 한문과교육과정(한문교육과정)의 문제점
1. 선택교과로서 가지는 한계
2. 고등학교 한문 교과의 시수 배정과 평가
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교육 방법
2.1 문맥을 통해 유추하기
2.2 문장 만들기
2.3 단어 암기 시험
2.4 관련 어휘 찾기
2.5 비슷한 단어 찾기
2.6 유의어, 반의어, 하의어 찾기
2.7 특수 어휘로 표현하기
2.8 실감나게 묘사하여 수수께끼 만들기
2.9 문장 연결하기
2.10 한자어의
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쓰기
3. 엎드려 쓰기
Ⅴ. 서예의 완법과 집필법
1. 집필법
1) 단구법
2) 쌍구법
3) 오지법
2. 완법
1) 현완법
2) 제완법
3) 침완법
Ⅵ. 서예의 서체
1. 한글서체
1) 판본체(板本體)
2) 궁체 정자(宮體正子)
2. 궁체 흘림
3. 한자서체
1) 한자
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한자와 한문의 교육과 필요성은 폄하되기 쉬운 것이다. 하지만 그럼에도 불구하고 올바른 언어생활과 문자생활을 영위하고 한글에 대한 더 깊은 이해, 그리고 우리 문화에 대한 더 깊은 이해를 하기 위해서 한자와 한문 교육은 필수적이라 할
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자격에서 자격 취득과목을 상향 조정해야 한다. 사회복지사 자격 취득과목 중 선택과목의 수를 현재 4개에서 6개로 늘려, 대학과 전문대학의 경우 16개(필수 10/선택 6) 이상 수강한 자로 자격 취득과목의 상향 조정을 통하여 전문직 교육에 필
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또는 일정수준 도달을 확인하는 검사(가칭:漢字능력 표준검사) 도입 등을 제시해 본다. 한자 능력 간이 검사지
1. 자신의 신분과 관련된 한자
2. 한자 읽기 능력
3. 일반 한자쓰기
4. 한자성어 문제
5. 교육학 용어 한자 쓰기
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[일본어교과교육론][어휘][ 어휘 정의][어휘 분류][어휘 구성][한국 일본 초등학교 어휘비교][한국 일본 중학교 어휘비교][일본 고등학교 어휘][jlpt 시험][중국 일보 ㄴ한자 비교][중국 일본어 어휘교육]
1. 어휘란?
· 어휘 [語彙, vocabulary
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교육)의 보완 과제
1) 학습부담을 경감하는 평가유형 - 평가를 교육내용의 일환으로 전환
2) 재량활동의 의의에 적합한 평가유형
3) 한자어의 언어생활 활용 - 동음이의어를 활용한 평가유형
4) 전통과 매치된 바람직한 가치관의 형성 - 토론과
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한자 교육에 대한 관심이 높아지고 있으며, 국내에서도 초등학교 및 성인 교육 시장에서 한자 지도사의 수요가 증가하고 있다. 한국직업능력개발원 자료에 따르면 2022년 기준 한자지도사 자격증 취득자 수는 전년 대비 약 15% 상승하였으며,
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한자와 한자어 영역에서는 나누지 못한다 하더라도, 한문영역 만큼은 읽기ㆍ듣기ㆍ이해ㆍ감상ㆍ쓰기ㆍ활용 등으로 영역을 세분화하는 것이 타당하리라 본다. 문어체로 쓰인 것인 만큼 읽기에서 활용까지의 과정을 거쳐 제대로 된 한문교육
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