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이론과 해석>, 김상태, 새문사, 1982
4. <김유정 연구>, 차은로, 연세대 교육대학원 석사논문, 1983
5. <한국근대소설론>, 이강언, 형설출판사, 1983 A. 김유정의 삶
1. 작가약력
2. 작품 속에 투영된 그의 삶
- 실레 마을
- 어머니
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이론
2.1. 통사 변화와 생성문법
2.2. 통사 변화 규칙의 변화, 규칙 재배열.
2.3. 기본(Givon, 1971)의 “어제의 통사론은 오늘의 형태론”
3. 투명성 원리와 지각적 책략
3.1. 투명성 원리
3.2. 지각적 책략
Ⅲ. 결론
☑ 참고문헌
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해석학에서 말하는 대화의 놀이
Ⅲ. 구성주의가 말하는 지식과 교육 문제
Ⅳ. 대화와 교실문화
Ⅴ. 구성주의와 교수학습 방법 모색
Ⅵ. 구성주의이론을 응용한 도덕과의 대화학습 절차
Ⅶ. 도덕과의 구성주의적 대화학습의 교수
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이론에 의하면 학교교육은 지배계층의 문화를 선호하며 그들의 문화를 학생들에게 내면화함으로써 자본주의 사회의 구조적 모순과 불평등 현상을 정당화, 합법화 그리고 재생산하는데 기여한다고 본다(안인희, 1987:151).
이러한 문화재생산
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이론이라 할 것이다.
이는 첫째, 사회적 양심이론이나 시민권론에 비해 사회정책의 범위에 직업복지나 기업복지등 다양한 사회복지 영역을 포괄한다는 점에서 한층 일반화의 폭을 넓힌 장점을 지니고
둘째 선진 서구사회에 한정되었던 사회
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이론-민법 제750조 해석론의 재검토-}, 재산법연구 제2권 제1호(1985)
연기영, {과실책임과 위험책임의 구조적 관계-구성요건과 보호영역을 중심으로-}, 재산법연구 제3권 제1호(1986)
정기웅, {불법행위에 있어서 위법성 판단-상관관계이론을 중심
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합법적 행위유형을 학습시키고 원초적 집단<가족 등>과의 접촉을 증가시키면서 위법적인 행위 유형과 관련성이 있는 집단과의 접촉을 없애는 방법=규범준수를 위한 행동방식에 대한 동기부여)
5) 낙인이론(Labeling Theory)
(1) 사회문제의 정
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이론을 제시하는 것
4. 공리적 이론
(1) 공리적 이론의 형식
5. 모형
(1) 특성
3. 표준과학관의 영향
● 실증주의
● 신실증주의
● 행태주의
Ⅱ. 표준과학관의 비판
1. 반실증주의
●신칸트학파
2. 해석학
●베버
● 현상학
3. 비판이
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해석한 것이다.
참고문헌
강봉규/「상담이론과 실제」/교육출판사/1999
김동배, 권중돈/인간행동이론과 사회복지실천/학지사/2006
김정희 외/《심리학의 이해》/학지사/1996
김현택 외 7명/심리학/학지사
김형태/상담의 이론과 실체/동문사/1998
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이론은 연역적ㆍ법칙적 설명방식을 취하고 있기 때문에, 행정현상에 관한 추론의 방법을 이해하는 데 유용하다.
둘째, 공공선택이론은 행정의 실증적 설명과 규범적 설명을 제공할 수 있기 때문에 행정이론 및 실제의 보완적 해석에 도움을
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