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이야기 없이 피는 꽃이 어디 있으랴 / 최성수 글 / 혜인
* 제주도 이야기 1,2 / 현길언 글 / 창비
* 진달래가 된 소년 / 연변미간문학연구회 엮음 / 김미미 옮김 / 창비
Ⅵ. 옛날이야기(옛이야기) 관련 시사점
지금의 아이들은 옛날이야기를 별로 듣
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아이들을 사랑으로 보살피고 가르치는 선생님으로써 마무리를 한다.
한 아이는 특수한 아이들을 가르치는 교사의 한 아이의 이야기를 다루고 있다. 처음 문제가 되는 아이들을 접하였을 때 겪게 되는 교사들의 생각과 갈등 등을 다루며, 나름
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아이와 이야기하라고 하듯이 부모 또한 사람이기에 이성적으로 생각하기 어렵고 감정적으로 치닫을 수 있으며 아이에게 일관성있게 행동하기 위해서 한번 다시 생각해보는 것은 중요한 과정이라 생각한다.
심리학자 프로이드에 대해서는 수
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아이 엠 샘\"를 선택하여 경험적 가족치료를 적용시켜 영화 속 가족의 문제를 구체적으로 분석하였다. 선택한 영화 \"아이 엠 샘\"는 지적장애로 정신연령이 7살 수준으로 멈춰버린 아버지와 딸의 이야기이다. 영화는 부모의 자격, 지적장애인
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아이들끼리만 몰려다니면서 말썽을 많이 부렸다고 한다. 선생님들 앞에서도 서슴없이 중국어로 욕설을 내뱉는 아이들의 이야기를 읽을 때 다문화가족 자녀들이 학교생활에 잘 적응하지 못한다는 것이 근거 없는 편견만은 아니라는 생각을
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이야기이지만 아이는 처음부터 부모에 의해서 태어나고 처음 자신과 타인을 구분하는 기준은 바로 부모이기 때문에 부모는 언제나 아이와의 의사소통할 준비가 되어 있어야 한다고 느끼게 되었다.
이 책을 다 읽고 내가 느낀 점은 부모가 되
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이야기/신응섭, 박물관
자린고비와 달랑곱재기/김미애, 한국삐아제
음식물의 여행 / 이승우, 원더랜드
가방 들어주는 아이/ 고정욱, 황매아이들
사라, 버스를 타다 / 윌리엄 밀러, 박찬석옮김, 사계절
소금을 만드는 맷돌 / 이혜옥, 한국삐
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보상이라고 생각하고 현대인들은 자신의 고독이란 감정이 평범함이란 행복이 있기에 존재함을 깨닫고 평범함을 고독의 이유가 아닌 행보의 이유로 만들어야 할 것이다. 1. 다섯째 아이
2. 모리스의 월요일
3. 돈의심리학
4. 향수
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이야기책 쓰기와 편집 그리고 발표
제이미의 이야기를 지금까지 들어왔다. 지금부터는 제이미의 더 밝은 미래 이야기로 함께 바꾸는 시간을 가지기로 했다. 아이에게 그 이야기의 제목을 정하는 것부터 시작하게 한다. 그리고 지금까지 들어
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이야기(옛이야기)의 수업 적용
1. 들려주는 시간
2교시 시작시간 10여분 정도, 급식시간 전 10분 정도, 재량시간
2. 이야기 시작 부분
“이바구!”하고 교사가 외치면 “떼바구 강떼바구!”하고 아이들이 받아서 외치며 교실의 앞부분으로 나와
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