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가족내 문제가 표출할 수 있다는 한계가 있다. 이 때문에 이혼가족을 위한 가족생활교육 프로그램은 필수라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
가족생활 교육 한국가족상담교육연구소 저 | 교문사 | 2011.09.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한 부모가
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교육이 실시되어야 하며 성교육 관련 시설 증대와 관련 인력의 전문화가 요구된다.
여섯째, 미혼모를 편향된 시각으로 바라보는 사회적 인식을 미혼모도 다양한 가족형태 중 하나로 받아들이는 인식의 전환이 요구된다.
레포트를 작성하면서
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교육, 청소년 임상심리상담, 가족치료, 퇴소후 사후관리, 분노조절 프로그램, 의사소통 기술훈련, 과업수행 캠프
성폭력피해시설/
모자일시보호시설
가해자를 위한 프로그램, 자원봉사 활용 프로그램, 퇴소자 모임, 단기 직업훈련 등
미혼모
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대상이기도 하다. 따라서 미혼모의 문제는 미혼모부자의 문제로 확대하여 미혼모부자가 모두 보호를 받고 자립할 수 있는 정책적 지원이 필요하다고 생각한다. 그러한 입장에서 해결방안을 제시하고자 한다.
(1) 양육미혼부모의 경제적 자립
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미혼부 상대 자녀인지 청구소송 지원, 자녀양육비 이행확보 지원을 한다.
ⅵ 한부모가족 생활안정지원사업
사례관리 전담인력 배치, 지역사회 자원 네트워킹 및 상담프로그램 활성화, 문제해결 중심의 사전 및 지속적 사후관리 등 전문적 지
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교육을 통한 출산 후 신생아와의 애착관계 형성, 아동학대 및 방임 예방을 해야한다.
넷째, 미혼 한부모 가족 맞춤 서비스가 필요하다. 학업 및 취업지원에서는 미혼모 시설이나 양육모 그룹홈에 대안 학교 설치, 검정고시 지원하고 지역사회
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부모의 사회적지지와 부모역할 수행 자신감, 가족적응
력간의 관계: 자조모임 참가 입양부모를 중심으로. 석사학위논문, 가톨릭대학교.
이갑숙. (2008). 국내입양에 대한 인식과 태도조사: 대전시민을 대상으로. 한국콘텐
츠학회논문집, 8.
이갑
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미혼모 쉼터 이용자에 관한 연구
임애덕, 최승희(2006). 미혼모에 대한 사회적 인식의 연구
장필화, 조형(1992). 한국의 성문화 : 남성 성문화를 중심으로
최외선, 박현미, 박현실(2003).청소년 미혼모의 부모자녀유대관계와 동적가족화 반응 특성
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부모교육이 있다고 하여도, 대부분이 교육기관의 유인물 배분을 통한 소극적 형태의 교육만이 존재할 뿐이다. 이처럼 프로그램의 양이나 많은 보급에도 신경을 써야하지만, 그보다 중요한 것이 바로 프로그램의 질적 수준이다. 앞에서 서술
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한 연구」,『한국가정관리학회지』, 제8권 제2호, 1990.
유영주. 『가족관계학』, 서울 : 서울대학교 출판부, 1981.
정세용. 「부모의 촉진적인 의사소통과 자녀의 문제행동과의 관계」, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2007.
정유미. 「부모
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부모섬김이의료소비자생활협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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한 복지 정책을 개발하는 데 주력하겠습니다.
다섯째, 지역사회와 긴밀히 협력하여 아동과 가족을 위한 다양한 교육 및 지원 프로그램을 개발하고 운영하겠습니다. 부모 교육, 가족 상담 워크숍, 아동 발달 지원 활동 등 지역사회 기반의 통합
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한, 부모 교육과 가족 지원 프로그램 개발에도 참여하여 가정 내 교육 환경 개선과 부모 역량 강화를 도모할 것입니다.
더불어, 교육 현장에서 얻은 경험과 연구 결과를 바탕으로 교육자 및 교사 대상 전문 연수 프로그램 개발에 참여하여, 현
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가족을 대상으로 한 교육 및 상담 프로그램을 기획·운영하며, 다문화 가정과 사회적 취약 계층 유아를 위한 맞춤형 교육 서비스를 제공하여 교육 형평성과 사회 통합에 기여할 것입니다. 또한 부모 교육과 가정 연계 프로그램을 통해 가정 내
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교육과 유아교육 정책에 반영될 수 있도록 기여하고자 합니다.
사회적 기여 측면에서, 저는 유아교육이 가정 환경이나 부모 배경에 따른 차이를 완화해주는 첫 번째 기회가 될 수 있다고 믿습니다. 모두가 동등한 출발선을 갖는 사회를 위해,
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중
시력
혈액형
특
기
사
항
※ 상기 기재 사항은 사실과 다름이 없음을 확인합니다.
년 월 일 작성자 : (서명) 1. 가족관계(부모, 형제, 자매에 한함) 및 가정환경
2. 본인의 성격, 학교, 기타 활동
3. 교내외 및 봉사활동
4. 생활신조 및
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