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협동학습을 지도하면서 다음과 같은 특성을 알 수 있었다. 첫째, 개별 활동에서는 잘못되거나 인내심부족으로 중도 포기하는 경우가 있으나 협동 활동은 이를 극복하고 작품 완성한다. 둘째, 함께 작품을 제작하는 동안 다양한 이야기를 나눔
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협동학습은 의사소통이나 리더십 기술을 길러주고 인지적인 활동뿐만이 아니라 사회영역의 활동에서도 충분히 이루어질 수 있으며 유아들이 함께 일하면서 즐거움을 느낄 때 동기유발이 될 수 있다. 협동학습은 유아들이 활동에 적극적으로
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협동학습은 실제 수업 현장에서 체계적으로 시작함
협동학습의 특징
협동학습란?
협동학습은 학습 능력이 각기 다른 학습자가 동일한 학습 목표를 향하여 소집단 내에서 함께 활동하는 학습방법
학자:
슬라빈(Slavin,1991) 동료에게서
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협동 배드민턴 게임을 하는 수업을 하도록
할 거에요.
운동 시 많이 사용한 근육을 충분히 풀어줄 수 있도록 정리 운동을 충분히 시킨다.
6. 형성평가 계획
성취 기준
셔틀콕 받아 넘기기를 해 보고, 배드민턴 게임을 할 수 있다.
평가 시기
수
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협동하는 것은 교회 확장에 도움을 준다. 기독교 교육위원회와 함께 일하며 교사들을 제공함으로써 협동하는 것은 교회의 교육 프로그램이 향상되는 것을 돕는다.
예배참석에 의한 협동은 예배 프로그램에 대한 헌신을 보여준다. 그러한 활
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협동학습의 이론적 기초
1) 동기 이론
2) 인지 발달 이론
3) 인지 정교화 이론
4) 구성주의 이론
(8) 협동학습 유형
1) 능력별 팀 학습 모형(STAD)
2) 토너먼트 게임식 학습모형(TGT)
3) 과제 분담 학습 모형 Ⅰ (Jigsaw I)
4) 함께 하는 학습 모형(LT)
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협동학습의 유형에 대한 설명
1.팀 성취 보상법
2. 팀 경쟁학습 모형
3. 팀 보조 개별학습
4. 읽기와 쓰기 통합학습 모형
5. 직쏘우Ⅰ(JigsawⅠ)
6. 직쏘우Ⅱ(JigsawⅡ)
7. 직쏘우Ⅲ(JigsawⅢ)
8. 집단탐구 모형(GI : Group Investigation)
9. 함께 학습하
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협동학습의 모형들을 조사하는 것이 바람직하다고 할 수 있다. 그리하여 전문가들의 협동학습에 대한 연구를 찾아보고 간략하게 정리해보았다.
협동학습의 개념 - 협동학습이란 단순히 학습자들이 같은 집단에서 함께 학습하고, 자료를 공유
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함께 화면 하단을 보면 다양한 상호작용을 위한 도구를 제공하고 있음을 보여주고 있다.
[원리 2] 학습자들이 대화나 상호작용을 통해 협동적으로 문제를 해결할 수 있도록 하라.- 채팅과 쪽지를 통해 학습자들 간에 활발한 대화와 상호작용
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협동을 위한 협동학습(Co-op Co-op)
◆ 보상중심 협동 학습
- 모둠 성취 분담 모형(Student teams-achievement Division)
- 모둠 게임 토너먼트 모형(Teams Games Tournaments)
◆ 구조 중심 협동학습
◆ 기타협동학습
- 함께 학습 하기 모형
- 찬반 논쟁 학습 모형
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