|
함께 토하게 해야 한다. 빙초산이나 강한 세척제를 마셨을 경우에는 많은 양의 우유를 먹인 후에 병원에 데려가야 한다. 가솔린이나 기름종류를 마셨을 경우 토하지 말게하고 그대로 병원에 데려가야 한다.
(3) 눈에 이물질이 들어갔다면
눈꺼
|
|
|
협동
1. 경쟁과 협동의 양상
2. 협동과 경쟁의 결정요인
3. 경쟁으로 인한 집단간 갈등의 해소
III. 집단의 과제수행
1. 사회적 촉진
2. 집단의 의사결정
3. 집단사고
IV. 지도력과 지도자
1. 지도력의 형성
2. 지도자의 유형
1) 공
|
|
|
협동학습방법
긍정적인 상호
의존성
달성해야 하는 목표는 모둠 구성원 공동의 목표임을 설명한다
개인의 목표는 곧 모둠의 목표이다
모둠이 다른 모둠보다 잘한 경우 모둠점수를 주거나, 모둠 구성원의 3분의 2 이상이 제시한 목표 기준에
|
|
|
협동학습
1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 이론적 근거
3. 협동학습의 실행 방법
1) 지그소우(Jigsaw)
2) 지그소우 Ⅱ(Jigsaw Ⅱ)
3) 함께 학습하기(learning together)
4) 집단 조사 활동(group investigation)
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 통합적 교
|
|
|
협동놀이’ 활동계획안)
4) 유아사회교육을 위한 교사의 역할
3. 결 론
4. 참고 문헌
?B형(학번 끝자리4, 5, 6, 7번)?
유아(혹은 영아)의 애착과 유아교사가 유아(혹은 영아)의 애착 형성을 위해 어떤 역할을 해야 하는지
|
|
|
협동학습을 통합한 시 교수·학습 방안 연구, 고윤진, 경북대학교, 2015
https://academic.naver.com/article.naver?doc_id=176680038 1. 우수한 글 있는 환상그림책과 글 없는 환상그림책을 각 1권씩 선정하여 문학적 요소(주제, 등장인물, 배경, 플롯)에 근거
|
|
|
협동학습(Co-op Co-op)
2. 성취-과제분담(Student Teams Achievement Division: STAD)
3. 집단 조사(Group Investigation)
3. 팀 경쟁 학습(Teams Games Tournament: TGT)
4. 함께 학습하기(Learning Together)
4. 팀 보조 개별학습(Team Assisted Individualization: TAI)
제시된 8개의 유형 중에
|
|
|
협동조합 중앙회(회장 김영수)와 삼성전자(대표 윤종용)가 중소기업의 IT화를 촉진시키기 위해 공동으로 전개하고 있는 중소기업 정보화지원 협력사업의 일환인 ‘협동조합 중심의 중소기업정보화 시스템’ 구축사업에 착수했다고 27일 밝혔
|
|
|
방향 모색. 한국열린교육학회, 『열린교육연구』. 12(2): 182.
조한범, 이우영, 이금순, 전효관(2003). 『북한이탈청소년 및 귀국청소년 문제행동 예방과 대책연구』, 인문사회연구회 협동연구총서 2003-5, 한구청소년개발원ㆍ통일연구원.
|
|
|
협동적 문제해결을 통한 유아 인성교육프로그램 개발 및 적응 효과. 공주대학교 대학원 박사학위논문. I.서론
II.본론
1. 인성교육과정이란
2. 인성교육 교육과정
3. 만 5세용 인성교육과정 프로그램
4. 차이점
III.결론
IV.참고
|
|
메뉴펼치기
